四、根据课文内容填一填。

①记录飞回来的石蜂数量 ②给石蜂做上记号后放飞
③捉一些石蜂放在不同的纸袋里 ④带着石蜂走了四公里

四、③ ④ ② ①

五、阅读课文选段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
1.“我”指的是国作家。
2.“我”做实验时，每一步的目的分别是什么？想一想，选一选。
①便于与其他石蜂进行区别 ②使实验结果更具有说服力
③准确掌握石蜂回来的时间 ④让石蜂不明方向
(1)把石蜂分别放进不同的纸袋里是为了。
(2)叫小女儿在蜂窝旁等着是为了。
(3)给石蜂做上记号是为了。
(4)在四公里外的地方放飞石蜂是为了。
3.下列对选段中加点词语的理解，正确的一项是()
A.这些表示不确定的词语表明了作者内心对实验过程的怀疑。
B.这些表示不确定的词语表现出作者严谨、客观的态度。
4.从作者做实验的过程中，你受到了什么启发？

五、1.法 法布尔
2.(1)④ (2)③ (3)①
(4)②
3.B
4.示例:我们要善于观察,积极
思考,严谨求实。