15.(跨学科学习·语文)下面诗句赞扬的历史事件是 （）

A.黄巢起义
B.岳飞抗金
C.郑和下西洋
D.戚继光抗倭
汉家将军危受命，铁骨忠魂保海疆。
上马挥戈斩凶狼，台州大捷威名扬。
逢年武士无炊米，正月糟羹作战粮。
抖擞精神龙虎跃，冲锋陷阵破扶桑。

D

从诗句中提取关键信息“保海疆”“台州大捷”“破扶桑”，台州大捷是戚继光抗倭的标志性战役，该内容对应戚继光抗倭的历史事件。

16.《郑成功庙题联》写道：“由秀才封王，支持半壁旧山河，为天下读书人别开生面；驱外夷出境，自辟千秋新世界，愿中国有志者再鼓雄风。”这里所说的“外夷”是（）

A.葡萄牙
B.俄国
C.日本
D.荷兰

D

本题考查郑成功收复台湾的相关史实。明朝后期荷兰殖民者侵占我国台湾地区，1662年郑成功击败荷兰殖民者，收复台湾，因此题中“驱外夷出境”的“外夷”指荷兰。

17.明朝时期唐寅形容苏州地区“五更市卖何曾绝，四远方言总不同”；乾隆时期的苏州，据载已拥有“十万烟火”，财富“甲于天下”，有的地段“地值千金”。这说明明清时期苏州地区（）

A.政府重视农业生产
B.重农抑商政策改变
C.商业景象一派繁荣
D.经济重心南移完成

C

题干中明朝苏州市场经营彻夜不停、各地商人汇聚，清代苏州人口众多、财富雄厚、地段地价极高，这些内容都体现苏州商业的繁荣景象。逐一排除错误选项：A选项题干未涉及政府对农业生产的态度；B选项明清时期重农抑商政策并未发生改变，不符合史实；D选项经济重心南移完成于南宋时期，不是明清时期。因此只有C项符合题意。

18.(跨学科学习·生物)植物能对外界刺激作出反应,当第一滴雨打着叶子时,含羞草会立即闭合叶片,以躲避狂风暴雨对它的伤害。以下史实表述符合这一反应的是 ()

A.明成祖派郑和率船队七次下西洋
B.清朝举国树立起“天朝上国”的观念
C.清朝推行文字狱与文化专制政策
D.清朝实行闭关政策,严格限制外贸

D

首先明确题干中含羞草的反应逻辑：受到外界刺激后，主动收缩/限制自身对外接触，以此躲避外界带来的伤害。逐一分析选项：A选项郑和下西洋是明朝主动开展的大规模对外交流活动，不符合“躲避伤害、限制对外接触”的特征；B选项“天朝上国”是清朝的自大观念，不属于应对外界刺激躲避伤害的实际行为；C选项文字狱是清朝对内推行的文化管控政策，和对外界刺激作出躲避反应无关；D选项清朝面对外部的海外势力冲击等潜在刺激，实行闭关政策严格限制对外贸易，试图以此规避外来侵扰等伤害，和含羞草遇雨闭合叶片躲避伤害的反应逻辑一致。

19.英国近代著名科学家达尔文将我国明代某一科技著作称为“古代中国百科全书”，英国当代著名学者李约瑟将该书的作者称为“药物学界中之王子”。这本书是（）

A.《齐民要术》
B.《农政全书》
C.《本草纲目》
D.《天工开物》

C

《本草纲目》是明代李时珍编撰的药物学巨著，符合题干中明代著作、被达尔文称为“古代中国百科全书”、作者被李约瑟称为“药物学界中之王子”的描述。A为北朝农学著作，B为明代农学著作，D为明代工艺科技著作，均不符合题意。

20.明清时期,通俗文学形式的小说蓬勃发展,涌现出了一批优秀的长篇小说,现多被改编为影视剧。明清小说大放异彩的社会原因是 ()

A.明清商品经济的发展和市民文化的繁荣
B.外来文化深刻影响着当时的社会文化
C.明清时期,科举考试以写小说为考题
D.当时的统治者爱好小说

A

逐一分析选项：明清时期商品经济不断发展，市民阶层壮大，市民文化繁荣，适应市民阶层文化需求的通俗小说随之蓬勃发展，A符合史实；明清时期外来文化并未深刻影响当时的社会文化，B表述错误；明清科举考试以八股文为考查形式，出题范围为儒家经典，不会将写小说作为考题，C表述错误；统治者的个人爱好不是明清小说繁荣的根本社会原因，不符合史实，D表述错误。综上，正确答案为A。

二、材料解析题(本题共3小题,共40分)
21. 阅读下列材料,感悟历史,回答问题。(12分)
材料一 隋朝虽然短暂,但是它给后人留下的却不仅仅是扼腕叹息。比如:它处于封建社会的繁盛时期,结束了长期的分裂,开创了多项制度,留有千秋万代的大型工程……因此,我们评价一个王朝不能只看它所生存的时间长短,更应当看它对后世是否有深远的影响。隋即便是一个由于暴政而亡的短命王朝,却也给后面的盛唐带来了积极正面的“指引”。
材料二 唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期,在当时的世界上声名显赫。唐太宗在位20多年,开创了唐朝的治世局面,他吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏,从善如流。唐玄宗李隆基是唐高宗与武则天之孙,先天元年(712)至天宝十五年(756)在位,因安史之乱退位为太上皇,是唐朝在位时间最长的皇帝,亦是唐朝极盛时期的皇帝。
(1)建立隋朝,结束长期分裂局面的皇帝是谁? 列举一例隋朝开创的新制度。材料一中“千秋万代的大型工程”是指什么? 根据材料一并结合所学知识,对隋朝进行简要评价。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,说出唐朝前期出现的两个治(盛)世局面,并分析出现治(盛)世局面的共同原因。(4分)
(3)根据上述材料并结合所学知识,谈一谈隋唐兴衰的历史启示。(2分)

(1) 皇帝：隋文帝（杨坚）。新制度示例：科举制（或三省六部制）。大型工程：隋朝大运河。评价：隋朝结束了南北朝长期分裂的局面，实现全国统一，开创的多项新制度、修建的大运河对后世影响深远，为之后唐朝的繁荣奠定了基础；但隋朝统治施行暴政，百姓负担沉重，最终引发农民起义，是一个短命的王朝。
(2) 治（盛）世局面：贞观之治、开元盛世。共同原因：统治者吸取前朝速亡的教训，勤于政事，重用贤才，虚心纳谏；推行轻徭薄赋、与民休息的政策，重视发展生产，整顿吏治，完善国家制度。
(3) 启示：得民心者得天下，统治者要勤政爱民，重视民生，施政要符合社会发展的实际需求，才能实现长治久安。（言之有理即可）

本题考查隋唐时期的核心史实，结合材料信息与七年级下册对应知识点逐一解答：
1. 第一小问结合隋朝建立、制度创新、大型工程的基础史实，再结合材料给出的评价角度，一分为二全面评价隋朝，既要肯定其开创性贡献，也要点明其暴政速亡的特点。
2. 第二小问结合唐太宗、唐玄宗统治时期的治世相关史实，从统治者治国态度、施政方向等维度归纳治世出现的共同原因。
3. 第三小问从隋亡唐兴的经验教训出发，围绕民本、施政合理性等角度总结符合题意的启示即可。