八、阅读课文片段,回答问题。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天
空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔
沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
1. 这两段话主要描写了燕子在空中和在湖面两种不
同的飞行姿势。
2. 选文突出表现了燕子()的特点。(多选)
①身体轻盈 ②动作敏捷 ③喜欢沾水 ④飞行速度快
3. 从“叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了”中,我们可
以感受到燕子的飞行特点。
4. 读文中画线的句子,把“掠”换成“飞”、“沾”换成“碰”好不好？写出你
的理解。

5. 读了选文,你想到了哪些描写燕子的古诗？请写出一句。

八、1.斜飞 横掠
2.①②④
3.示例:快
4.示例:不好。因为“掠”和“沾”字能更准确地写出燕子飞行轻快的特点。
5.示例:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

九、阅读短文,回答问题。
燕子从远方飞来
张秋生
燕子从远方飞来。
他们每年都要经过这里,这是一个荒岛,一个不见人烟的荒岛。
岛上全是裸(luǒ)露的石头、泥沙,只有一些稀疏的荒草在这里生活
着。树,是一棵也没有的。
燕子是不愿意在这个地方小憩(qì)的。可是,又有什么办法呢？因为他
们飞得又累又渴了,不得不在这里歇歇脚,喝口水。每年都是这样。
有一年,当燕群又经过这里的时候,一只飞得很快、叫“闪电”的燕子
说:“为什么不能叫荒岛长树呢？这里要是有树、有花、有草,该多好啊!”
第二年春天,当“闪电”从南方飞回来的时候,她已经当妈妈了。她带
着自己的孩子和伙伴们飞来。奇怪的是,这些燕子的嘴里都含着颗树种,
他们把这些颗粒饱满的树种播撒在荒岛上。一年,两年,三年,年年如此。
记不清多少年过去了,荒岛变成了一座绿色的小岛,南归的燕子们每
年都在这儿愉快地生活着。高大的松树,挺拔的杉树,开着红花、黄花、白
花的果树,长满了小岛。人们也搬来这里生活,岛上升起了炊烟。
岛上的居民们很自豪地把这儿叫作翠岛——这是一座翠绿色的小岛。
可是,南来北往的燕子呢,却把这儿叫作“闪电岛”,以纪念他们的一
位很平凡的祖先。
1. 那只叫“闪电”的燕子最大的贡献是()。
①飞得最快 ②发现新岛屿 ③带领孩子和伙伴们播撒树种
2. 根据短文内容,梳理荒岛的变化过程,并填空。

3. 读文中画横线的句子,你仿佛看到了怎样的画面？写一写。


4. 下列对短文的理解,错误的一项是()。
①“树,是一棵也没有的。”把“树”字放在前面是为了突出强调
② 从“岛上升起了炊烟”可以联想到“安居乐业、欢声笑语”等词语
③燕子们把翠岛叫作“闪电岛”,是为了纪念那些飞得快的燕子
5. 这个故事对我们的启发是()。(多选)
①团结合作很重要 ②坚持就是胜利 ③人与自然和谐共生

九、1.③
2.示例:不见人烟 绿色的小岛
3.示例:每一年那只叫“闪电”的燕子都带着孩子和伙伴们从南方飞回
来,嘴里都含着颗树种,并播撒在荒岛上。
4.③
5.示例:②③