练习8
日期
天气
日期
天气
答案
答案略
1. 从“盼温饱”到“盼环保”,从“求生存”到“求生态”,绿色已经成为当代中国人的新梦想。下列与之相符的思想是(
A.脚踏实地、实事求是的思想
B.革故鼎新、与时俱进的思想
C.惠民利民、安民富民的思想
D.道法自然、天人合一的思想
D
)A.脚踏实地、实事求是的思想
B.革故鼎新、与时俱进的思想
C.惠民利民、安民富民的思想
D.道法自然、天人合一的思想
答案
1. D
2. 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”……《楚辞》中的这些语句体现了
(
A.文以载道、以文化人的教化思想
B.形神兼备、情景交融的美学追求
C.俭约自守、中和泰和的生活理念
D.求同存异、和而不同的处世方法
(
A
)A.文以载道、以文化人的教化思想
B.形神兼备、情景交融的美学追求
C.俭约自守、中和泰和的生活理念
D.求同存异、和而不同的处世方法
答案
2. A
3. 某条短视频中记录了这样的一幕:下雨天,一位老人骑车滑倒后无法站起来,路过的两名中学生立刻上前帮忙,一人跪地为老人撑伞,另一人蹲下撑伞并拨打急救电话。直到救护车赶到现场,她们才默默离开。看到这一幕的众多网友纷纷点赞。这说明(
A.体验负面感受可以丰盈生命
B.表达美好情感能够引起共鸣
C.美好情感总是在逆境中产生
D.传递正能量是为了得到表扬
B
)A.体验负面感受可以丰盈生命
B.表达美好情感能够引起共鸣
C.美好情感总是在逆境中产生
D.传递正能量是为了得到表扬
答案
3. B
4. 材料 暑假临近,七年级学生小李就读的学校布置了暑假任务清单(可任选两项完成):了解一项中华优秀传统文化;为家中长辈洗一次脚;阅读2本文学名著;每天参加体育运动半小时。对此,小李内心很纠结,他说:“暑假就是为了让我们休息,不应该安排这些任务。”
请结合材料,运用所学知识对小李的观点进行评析。
请结合材料,运用所学知识对小李的观点进行评析。
答案
4. 小李的观点是错误的。
(1)① 中华优秀传统文化的思想理念深邃博大,是解读中华民族历史发展的重要密码。② 这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式,至今仍然散发着历久弥新的魅力。
(2)① 传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。讲仁爱,要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”,爱自己的亲人,我们应当孝敬父母。② 孝老爱亲是中华民族的传统美德。
(3)① 阅读好书,与家人交往,参加有意义的社会活动等可以获得美好情感。② 我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
(4)① 小李内心很纠结,可以参加体育运动,调节青春期矛盾心理。② 爱护身体,需要关注身体的状况,养成健康的生活方式。③ 积极锻炼,是对自己生命负责任的态度。
(5)因此,我们要正确对待假期任务,合理安排假期时间,劳逸结合,过一个有意义的假期。
(1)① 中华优秀传统文化的思想理念深邃博大,是解读中华民族历史发展的重要密码。② 这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式,至今仍然散发着历久弥新的魅力。
(2)① 传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。讲仁爱,要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”,爱自己的亲人,我们应当孝敬父母。② 孝老爱亲是中华民族的传统美德。
(3)① 阅读好书,与家人交往,参加有意义的社会活动等可以获得美好情感。② 我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
(4)① 小李内心很纠结,可以参加体育运动,调节青春期矛盾心理。② 爱护身体,需要关注身体的状况,养成健康的生活方式。③ 积极锻炼,是对自己生命负责任的态度。
(5)因此,我们要正确对待假期任务,合理安排假期时间,劳逸结合,过一个有意义的假期。
5. 材料 小明是一名初中生,他在日记中写道:“我怎么觉得那么累啊?妈妈总是要我考出好成绩,她只要我把学习搞好就行了。当班长的事情那么多,老师、同学有什么事都找我,真是烦死了。这个周末学校还要我们去义务植树,真是浪费时间。我喜欢唱歌,报名参加了学校组织的歌唱比赛,却很少有时间去排练……”
(1)是什么原因导致小明现在的烦恼?
(2)作为他的好朋友,你会怎样开导他?
(1)是什么原因导致小明现在的烦恼?
(2)作为他的好朋友,你会怎样开导他?
答案
5.(1)在面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突给小明带来了烦恼。
(2)① 在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。② 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。③ 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。
(2)① 在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。② 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。③ 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。
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