1. 根据要求，完成下面的练习。
(1)拥有钢铁般意志的人还有很多，下列人物与事迹搭配有误的一项是 ()
A. 史铁生——身残志坚，积极乐观，享誉文坛。
B. 张海迪——盲聋人，却以惊人毅力完成了作品《假如给我三天光明》。
C. 愚公——迎难而上，意志坚定移大山。
D. 王进喜——“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我精神。
(2)新思维 开放探究 如果要送给刘伯承一段话，你想对他说些什么呢？

1. （1）B （2）示例：刘伯承爷爷，看了您的事迹，我敬佩不已。您面对困境镇定自如的态度和坚强不屈的精神都值得我学习，从今天开始，我要学习您身上的优秀品质，坚毅顽强地对待学习
和生活上的困难。

【分析】
第(1)题是文学常识搭配题，需逐一核对选项中人物与事迹、作品的对应关系，找出错误项；第(2)题是开放性口语表达题，需结合刘伯承的英雄事迹，用得体语言表达敬佩之情，符合对长辈的称呼和语气要求。
【解析】
(1) 逐个分析选项：A项史铁生身残志坚、享誉文坛的表述正确；B项《假如给我三天光明》的作者是海伦·凯勒，并非张海迪，搭配错误；C项愚公迎难而上移大山的事迹正确；D项王进喜的铁人精神表述正确，故答案为B。
(2) 送给刘伯承的话，需体现对他的敬佩，结合其革命精神、坚强意志等，用真诚得体的语言表达，示例符合要求即可。
【答案】
(1) B (2) 示例：刘伯承爷爷，看了您的事迹，我敬佩不已。您面对困境镇定自如的态度和坚强不屈的精神都值得我学习，从今天开始，我要学习您身上的优秀品质，坚毅顽强地对待学习和生活上的困难。
【知识点】
文学常识、口语交际
【点评】
本题考查文学常识积累和口语表达能力，题型基础，既注重日常知识储备的考查，也能体现学生的情感表达能力。
【难度系数】
0.7

2. 新情境 革命文化 在课外观看关于抗日战争的影片，了解革命英雄的故事，完成下表。

2. 示例：《地道战》 高传宝 他带领冀中地区高家庄的群众，挖地道与日寇周旋，为游击战的胜利作出了巨大贡献 人民群众在抗日战争中表现出的智慧，让我非常佩服

【分析】
本题要求完成关于抗日战争影片的表格，核心是结合革命文化，选取经典抗战影片，明确影片的主要人物、其相关事迹，并写出贴合主题的感想。解题时需选择符合抗日战争主题的影片，梳理人物的核心事迹，感想要体现对革命精神的感悟，内容需积极正向。
【解析】
首先选取一部经典的抗日战争影片，如《地道战》；接着确定影片中的主要人物，如高传宝；然后整理该人物的主要事迹：他带领冀中地区高家庄的群众，挖地道与日寇周旋，运用智慧开展游击战，为抗战胜利作出重要贡献；最后结合影片内容写出感想，体现对革命英雄智慧与精神的敬佩。
【答案】
《地道战》 高传宝 他带领冀中地区高家庄的群众，挖地道与日寇周旋，为游击战的胜利作出了巨大贡献 人民群众在抗日战争中表现出的智慧，让我非常佩服
【知识点】
抗日战争、革命文化、影视赏析
【点评】
本题结合革命文化，引导学生通过观看抗战影片了解革命英雄，既考查了对革命历史的认知，又培养了学生的爱国情怀与文化素养，是实践性较强的题目。
【难度系数】
0.4