一、基础知识(26分)
1. 看拼音,写词语。(8分)
shàn liáng
(
xùn liáng
(
shēn tuǐ
(
dá xiè
(
yún chèn
(
bié zhì
(
sàng qì
(
zhuī gǎn
(
1. 看拼音,写词语。(8分)
shàn liáng
(
善良
)xùn liáng
(
驯良
)shēn tuǐ
(
伸腿
)dá xiè
(
答谢
)yún chèn
(
匀称
)bié zhì
(
别致
)sàng qì
(
丧气
)zhuī gǎn
(
追赶
)答案
1. 善良 驯良 伸腿 答谢 匀称 别致 丧气 追赶
解析
【分析】
这是小学语文基础的看拼音写词语题型,解题时首先逐个准确拼读每个拼音的音节,结合课内所学的常用词语,匹配对应的正确汉字,同时注意区分同音字、规避易错错别字,逐个对应填写即可得到正确结果。
【解析】
我们逐个拼读拼音匹配对应正确词语:
1. 拼读shàn liáng,对应表示心地和善的常用词“善良”;
2. 拼读xùn liáng,对应表示和顺温顺的词语“驯良”,注意“驯”是马字旁,不要误写为同音字“训”;
3. 拼读shēn tuǐ,对应动作类词语“伸腿”;
4. 拼读dá xiè,对应表示报答谢意的词语“答谢”;
5. 拼读yún chèn,对应形容比例协调的词语“匀称”;
6. 拼读bié zhì,对应表示新奇有特色的词语“别致”;
7. 拼读sàng qì,对应表示情绪低落的词语“丧气”;
8. 拼读zhuī gǎn,对应动作类词语“追赶”。
【答案】
善良 驯良 伸腿 答谢 匀称 别致 丧气 追赶
【知识点】
看拼音写词语,汉字规范书写,汉语拼音认读
【点评】
本题属于小学语文课内基础类习题,重点考察学生对要求掌握的重点生字词的拼音认读和正确书写能力,提醒学生日常积累字词时注意区分形近字、同音字,记清汉字的偏旁结构,避免写出错别字。
【难度系数】
0.9
这是小学语文基础的看拼音写词语题型,解题时首先逐个准确拼读每个拼音的音节,结合课内所学的常用词语,匹配对应的正确汉字,同时注意区分同音字、规避易错错别字,逐个对应填写即可得到正确结果。
【解析】
我们逐个拼读拼音匹配对应正确词语:
1. 拼读shàn liáng,对应表示心地和善的常用词“善良”;
2. 拼读xùn liáng,对应表示和顺温顺的词语“驯良”,注意“驯”是马字旁,不要误写为同音字“训”;
3. 拼读shēn tuǐ,对应动作类词语“伸腿”;
4. 拼读dá xiè,对应表示报答谢意的词语“答谢”;
5. 拼读yún chèn,对应形容比例协调的词语“匀称”;
6. 拼读bié zhì,对应表示新奇有特色的词语“别致”;
7. 拼读sàng qì,对应表示情绪低落的词语“丧气”;
8. 拼读zhuī gǎn,对应动作类词语“追赶”。
【答案】
善良 驯良 伸腿 答谢 匀称 别致 丧气 追赶
【知识点】
看拼音写词语,汉字规范书写,汉语拼音认读
【点评】
本题属于小学语文课内基础类习题,重点考察学生对要求掌握的重点生字词的拼音认读和正确书写能力,提醒学生日常积累字词时注意区分形近字、同音字,记清汉字的偏旁结构,避免写出错别字。
【难度系数】
0.9
2. 比一比,再组词。(4分)
株() 折() 喝() 逃()
珠() 拆() 渴() 桃()
株() 折() 喝() 逃()
珠() 拆() 渴() 桃()
答案
植株;折断;喝水;逃跑
珍珠;拆开;口渴;桃花
珍珠;拆开;口渴;桃花
解析
这是形近字组词题,可通过区分偏旁辨析字义,结合所学知识组词。比如“株”是木字旁,和植物有关;“珠”是王字旁,和珠宝有关;“喝”是口字旁,表动作;“渴”是三点水,表缺水的感受等。
3. 下列词语中加点字的注音
A.
B.凶
C.搭
D.
全
部
正
确
的一项是(C
)。(2分)A.
耕
田(gēn) 解释
(shì) 模
样(mó) 毫不犹豫
(yù)B.凶
相
(xiāng) 猎
人(liè) 皱
眉(zòu) 滚滚滔
滔
(tāo)C.搭
配
(pèi) 撒
腿(sā) 拉扯
(chě) 贯
穿全国(guàn)D.
尊
敬(zūn) 安逸
(yì) 衰
退(shuān) 无忧无虑
(lù)答案
3. C
解析
【分析】
这是一道字音辨析类选择题,题干要求选出加点字注音全部正确的选项,我们可以用逐个排查法解题:逐一核对每个选项里所有加点字的读音,把存在错误读音的选项直接排除,最后剩下的完全没有错误的选项就是正确答案。解题过程中要重点留意常见的前后鼻音区分、平翘舌区分、多音字的语境专属读音、易读错常用字的正确发音,避免凭模糊印象误判。
【解析】
我们逐个分析选项的正误:
1. 选项A:“耕田”的“耕”正确读音是后鼻音gēng,不是前鼻音gēn;“模样”的“模”表示样貌含义时读mú,不是mó,该选项有两处读音错误,直接排除。
2. 选项B:“凶相”的“相”表示相貌、神态含义时读第四声xiàng,不是xiāng;“皱眉”的“皱”正确读音是翘舌音zhòu,不是zòu,该选项有两处读音错误,直接排除。
3. 选项C:搭配(pèi)、撒腿(sā)、拉扯(chě)、贯穿全国(guàn),所有加点字的注音全部正确,符合题干要求。
4. 选项D:“衰退”的“衰”正确读音是shuāi,不是shuān;“无忧无虑”的“虑”正确读音是lǜ,不是lù,该选项有两处读音错误,直接排除。
【答案】
C
【知识点】
字音辨析;多音字认读;易错字音识记
【点评】
本题属于小学语文基础题型,考查的都是课内出现的高频常用字读音,考点集中在前后鼻音、平翘舌的区分,以及特定语境下多音字的正确读音,难度较低,提醒学生日常识记字音时要关注细节,不要凭惯性误读,拿不准的字音要及时查证巩固。
【难度系数】
0.8
这是一道字音辨析类选择题,题干要求选出加点字注音全部正确的选项,我们可以用逐个排查法解题:逐一核对每个选项里所有加点字的读音,把存在错误读音的选项直接排除,最后剩下的完全没有错误的选项就是正确答案。解题过程中要重点留意常见的前后鼻音区分、平翘舌区分、多音字的语境专属读音、易读错常用字的正确发音,避免凭模糊印象误判。
【解析】
我们逐个分析选项的正误:
1. 选项A:“耕田”的“耕”正确读音是后鼻音gēng,不是前鼻音gēn;“模样”的“模”表示样貌含义时读mú,不是mó,该选项有两处读音错误,直接排除。
2. 选项B:“凶相”的“相”表示相貌、神态含义时读第四声xiàng,不是xiāng;“皱眉”的“皱”正确读音是翘舌音zhòu,不是zòu,该选项有两处读音错误,直接排除。
3. 选项C:搭配(pèi)、撒腿(sā)、拉扯(chě)、贯穿全国(guàn),所有加点字的注音全部正确,符合题干要求。
4. 选项D:“衰退”的“衰”正确读音是shuāi,不是shuān;“无忧无虑”的“虑”正确读音是lǜ,不是lù,该选项有两处读音错误,直接排除。
【答案】
C
【知识点】
字音辨析;多音字认读;易错字音识记
【点评】
本题属于小学语文基础题型,考查的都是课内出现的高频常用字读音,考点集中在前后鼻音、平翘舌的区分,以及特定语境下多音字的正确读音,难度较低,提醒学生日常识记字音时要关注细节,不要凭惯性误读,拿不准的字音要及时查证巩固。
【难度系数】
0.8
4. 下列句子中加点词语使用
A.大熊猫性情
B.
C.美丽的晚霞
D.夜晚,那一弯月牙
不
恰
当
的一项是(C
)。(2分)A.大熊猫性情
温
和
,小朋友们都喜欢它。B.
温
暖
的春风吹拂着大地,农民播下的种子正在萌芽。C.美丽的晚霞
倒
影
在小河里,像一道彩虹。D.夜晚,那一弯月牙
倒
映
在平静的河面上,是那样柔美。答案
4. C
解析
【分析】
这道题考查词语的正确使用,解题时我们可以逐个分析每个选项中加点词语的词性、词义,结合句子的语法搭配和语境判断使用是否合理:第一步先明确每个加点词的含义和常用用法,第二步代入句子看是否符合搭配逻辑,第三步找出存在词性误用、搭配不当的选项即可。先看A选项,“温和”用来形容性情温顺,搭配大熊猫的性格完全合理;B选项“温暖”形容春风的温度适宜,符合语境;C选项“倒影”是名词,句子此处需要一个表示“物象映现在某处”的谓语动词,名词无法充当对应成分,属于词性误用;D选项“倒映”是动词,指物象倒过来映现在水中,用法完全正确,由此就能确定使用不当的选项。
【解析】
我们逐一辨析选项:
A. “温和”指性情平和温顺,没有攻击性,用来形容大熊猫的性格特点,使用恰当。
B. “温暖”用来描述春风暖和舒适的特质,符合春日的语境,使用恰当。
C. “倒影”是名词,含义是倒立的影子,不能充当谓语接补语“在小河里”,此处要表达晚霞的影像映照在河水中的含义,应该使用动词“倒映”,该选项词语使用不恰当。
D. “倒映”是动词,指人或物的形象倒着映在水面上,用来描述月牙的影像呈现在河面的状态,使用恰当。
【答案】
C
【知识点】
词语辨析,词性区分
【点评】
本题的易错点是容易混淆“倒影”和“倒映”的词性差异,不少同学会忽略词语在句子中需要充当的语法成分,误把名词当动词用,解题时遇到形近义近的词语可以先判断它的词性,再核对是否符合句子的搭配要求。
【难度系数】
0.6
这道题考查词语的正确使用,解题时我们可以逐个分析每个选项中加点词语的词性、词义,结合句子的语法搭配和语境判断使用是否合理:第一步先明确每个加点词的含义和常用用法,第二步代入句子看是否符合搭配逻辑,第三步找出存在词性误用、搭配不当的选项即可。先看A选项,“温和”用来形容性情温顺,搭配大熊猫的性格完全合理;B选项“温暖”形容春风的温度适宜,符合语境;C选项“倒影”是名词,句子此处需要一个表示“物象映现在某处”的谓语动词,名词无法充当对应成分,属于词性误用;D选项“倒映”是动词,指物象倒过来映现在水中,用法完全正确,由此就能确定使用不当的选项。
【解析】
我们逐一辨析选项:
A. “温和”指性情平和温顺,没有攻击性,用来形容大熊猫的性格特点,使用恰当。
B. “温暖”用来描述春风暖和舒适的特质,符合春日的语境,使用恰当。
C. “倒影”是名词,含义是倒立的影子,不能充当谓语接补语“在小河里”,此处要表达晚霞的影像映照在河水中的含义,应该使用动词“倒映”,该选项词语使用不恰当。
D. “倒映”是动词,指人或物的形象倒着映在水面上,用来描述月牙的影像呈现在河面的状态,使用恰当。
【答案】
C
【知识点】
词语辨析,词性区分
【点评】
本题的易错点是容易混淆“倒影”和“倒映”的词性差异,不少同学会忽略词语在句子中需要充当的语法成分,误把名词当动词用,解题时遇到形近义近的词语可以先判断它的词性,再核对是否符合句子的搭配要求。
【难度系数】
0.6
5. 下列句子说法
A.老山羊非常聪明,它从狼的花言巧语和硬尾巴上认出这是一只凶恶的狼,从而识破了狼的骗局。
B.鹿一开始抱怨自己的鹿腿固然不对,后来指责自己的鹿角也不对,鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。
C.横画或竖画较多的字,书写时要先考虑好这些笔画的长短和间距,避免拥挤。
D.劝告别人时,我们要从对方的角度着想,用指责的口吻,这样对方才更容易接受。
不
正
确
的一项是(D
)。(2分)A.老山羊非常聪明,它从狼的花言巧语和硬尾巴上认出这是一只凶恶的狼,从而识破了狼的骗局。
B.鹿一开始抱怨自己的鹿腿固然不对,后来指责自己的鹿角也不对,鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。
C.横画或竖画较多的字,书写时要先考虑好这些笔画的长短和间距,避免拥挤。
D.劝告别人时,我们要从对方的角度着想,用指责的口吻,这样对方才更容易接受。
答案
5. D
解析
【分析】
这道题要求选出四个选项中说法不正确的一项,我们可以采用逐一排查的思路:先回忆课内学过的寓言故事内容、汉字书写常识、口语交际的相关要求,逐个验证每个选项的表述是否符合事实:先验证A选项对应寓言的情节,确认老山羊识破狼骗局的依据是否正确;再验证B选项对应课文《鹿角和鹿腿》的主旨,确认相关表述是否正确;接着验证C选项的汉字书写常识是否符合书写规范;最后验证D选项劝告他人的沟通方法是否合理,就能快速找出错误的选项。
【解析】
我们逐个分析选项:
1. 选项A:对应相关寓言故事内容,老山羊正是通过狼的花言巧语、露出的硬尾巴识破狼的伪装骗局,表述正确。
2. 选项B:出自课文《鹿角和鹿腿》,故事核心主旨就是鹿角和鹿腿各有价值、各有长处,鹿一开始嫌弃鹿腿、后来抱怨鹿角的做法都是不对的,表述正确。
3. 选项C:这是硬笔书写的基础常识,横画、竖画较多的字,提前规划笔画的长短比例和间距,就能避免笔画拥挤、字形难看,表述正确。
4. 选项D:劝告别人时站在对方角度着想是正确的,但用指责的口吻会让对方产生强烈的抵触情绪,反而更难接受劝告,正确的做法是用委婉、尊重的语气提建议,该选项表述错误。
【答案】
D
【知识点】
寓言内容识记
口语交际要求
汉字书写常识
【点评】
本题是小学语文的综合基础题,覆盖了课文内容理解、书写常识、口语交际多个基础考点,难度较低,提醒同学们日常沟通劝告他人时要注意语气和方式,站在对方立场用温和的表达才能达到更好的沟通效果。
【难度系数】
0.9
这道题要求选出四个选项中说法不正确的一项,我们可以采用逐一排查的思路:先回忆课内学过的寓言故事内容、汉字书写常识、口语交际的相关要求,逐个验证每个选项的表述是否符合事实:先验证A选项对应寓言的情节,确认老山羊识破狼骗局的依据是否正确;再验证B选项对应课文《鹿角和鹿腿》的主旨,确认相关表述是否正确;接着验证C选项的汉字书写常识是否符合书写规范;最后验证D选项劝告他人的沟通方法是否合理,就能快速找出错误的选项。
【解析】
我们逐个分析选项:
1. 选项A:对应相关寓言故事内容,老山羊正是通过狼的花言巧语、露出的硬尾巴识破狼的伪装骗局,表述正确。
2. 选项B:出自课文《鹿角和鹿腿》,故事核心主旨就是鹿角和鹿腿各有价值、各有长处,鹿一开始嫌弃鹿腿、后来抱怨鹿角的做法都是不对的,表述正确。
3. 选项C:这是硬笔书写的基础常识,横画、竖画较多的字,提前规划笔画的长短比例和间距,就能避免笔画拥挤、字形难看,表述正确。
4. 选项D:劝告别人时站在对方角度着想是正确的,但用指责的口吻会让对方产生强烈的抵触情绪,反而更难接受劝告,正确的做法是用委婉、尊重的语气提建议,该选项表述错误。
【答案】
D
【知识点】
寓言内容识记
口语交际要求
汉字书写常识
【点评】
本题是小学语文的综合基础题,覆盖了课文内容理解、书写常识、口语交际多个基础考点,难度较低,提醒同学们日常沟通劝告他人时要注意语气和方式,站在对方立场用温和的表达才能达到更好的沟通效果。
【难度系数】
0.9
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