三、Amy 调查了班里同学早餐爱吃的食物。请你根据图表，判断句子正误，正确的写“T”，错误的写“F”。
() 1. Twelve students choose bread.
() 2. Eleven students choose rice.

() 3. Sort by popularity:
egg＞bread＞noodles＞rice

1.T 2.T 3.F

【分析】
解题时首先要先读懂柱状图的含义：纵轴代表学生人数，横轴代表不同的早餐食物，我们只需要逐个读出每个食物对应的学生数量，再和题干给出的句子描述逐一比对，就能判断正误。首先读取数据：面包对应人数是12，鸡蛋对应人数是15，面条对应人数是13，米饭对应人数是11，之后逐一核对三个句子即可。
【解析】
1. 观察图表中bread对应的柱状条，顶端对齐纵轴的12，说明有12名学生选择面包，和题干描述一致，该句正确。
2. 观察图表中rice对应的柱状条，顶端对齐纵轴的11，说明有11名学生选择米饭，和题干描述一致，该句正确。
3. 先统计所有食物的选择人数：egg15人，noodles13人，bread12人，rice11人，按受欢迎度从高到低排序应为egg＞noodles＞bread＞rice，和题干给出的排序不符，该句错误。
【答案】
1.T 2.T 3.F
【知识点】
柱状图数据读取
图文信息匹配
【点评】
本题属于基础的图表信息判断题，难度较低，核心考察学生从统计图表中提取有效数据的能力，解题时只要仔细对应横轴食物和纵轴的人数，避免看错数值，就可以顺利完成判断。
【难度系数】
0.8

四、读一读，选一选。

Tom: Mum, we have two apples. Can I have
more apples for breakfast, please?
Mum: OK. Just go.
Tom: We want some apples.
Woman: How many apples do you need?
Tom: We need four apples.
Woman: OK.
Mum: How many apples do we have now?
Tom: Six.
() 1. How many apples do they need?
A. Two. B. Three. C. Four.
() 2. How many apples do they have now?
A. Four. B. Six. C. Eight.

1.C 2.B

【分析】
这是一道入门级的英语对话细节阅读题，解题思路很清晰：先明确两道题的提问核心，带着问题回到原文对话中定位对应语句，不需要复杂推理，直接匹配信息就能选出正确答案。第一题的提问关键词是"need"，在对话里找到出现"need"的句子就能得到答案；第二题的提问关键词是"now"，找到对话末尾询问现有苹果数量的回答即可得出结果。
【解析】
1. 第一题询问他们需要多少个苹果，回到原文对话可以找到Tom明确表述的句子"We need four apples."，对应选项C。
2. 第二题询问他们现在一共有多少个苹果，原文最后妈妈提问"How many apples do we have now?"，Tom直接给出回答"Six."，对应选项B。
【答案】
1. C 2. B
【知识点】
对话细节查找，基数词认知
【点评】
本题属于非常基础的英语阅读题型，所有正确答案都可以在原文中直接找到对应原句，没有设置迷惑性干扰项，主要考察学生从短文中定位关键信息的基础能力，适合小学低年级初学英语阅读的学生练习。
【难度系数】
0.9