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(1)为参加学校趣味运动会,某班通过投票选取参赛运动员,统计票数时用画“正”字的方法记录。小江得了25票,他得了()个“正”字。
A.3
B.4
C.5
D.6
A.3
B.4
C.5
D.6
答案
C
解析
1个“正”字有5笔，代表5票。求25票对应多少个“正”字，用除法计算：25÷5=5（个）。
(2)下面是三年级学生立定跳远成绩统计表。
①三年级一共有()名学生参加了立定跳远比赛。
A. 40
B. 45
C. 50
D. 55
②立定跳远成绩在1.6米及以上的一共有()人。
A. 24
B. 29
C. 45
D. 无法确定
③大江在三年级立定跳远比赛中是第6名,他可能跳了()米。
A. 1.2
B. 1.5
C. 1.8
D. 2.1
①三年级一共有()名学生参加了立定跳远比赛。
A. 40
B. 45
C. 50
D. 55
②立定跳远成绩在1.6米及以上的一共有()人。
A. 24
B. 29
C. 45
D. 无法确定
③大江在三年级立定跳远比赛中是第6名,他可能跳了()米。
A. 1.2
B. 1.5
C. 1.8
D. 2.1
答案
①B ②B ③C
解析
① 求总参赛人数，将所有成绩段的人数相加：4+12+24+5=45（名），对应选项B。
② 1.6米及以上包含“1.6—2.0”和“2.0以上”两个成绩段，总人数为24+5=29（人），对应选项B。
③ 从成绩高到低排序：2.0以上的共有5人，对应第1~5名，第6名属于1.6-2.0米的成绩区间，选项中只有1.8米符合该区间要求，对应选项C。
② 1.6米及以上包含“1.6—2.0”和“2.0以上”两个成绩段，总人数为24+5=29（人），对应选项B。
③ 从成绩高到低排序：2.0以上的共有5人，对应第1~5名，第6名属于1.6-2.0米的成绩区间，选项中只有1.8米符合该区间要求，对应选项C。
2 简答题。
下面是大江和小明四次1分钟跳绳的成绩统计表。
大江四次1分钟跳绳的成绩统计表
小明四次1分钟跳绳的成绩统计表
(1)将上面两个统计表合并为一个统计表。
大江和小明四次1分钟跳绳的成绩统计表
(2)你认为谁的跳绳成绩更好？为什么？
(3)根据统计表，请你提出一个数学问题并解答。
下面是大江和小明四次1分钟跳绳的成绩统计表。
大江四次1分钟跳绳的成绩统计表
小明四次1分钟跳绳的成绩统计表
(1)将上面两个统计表合并为一个统计表。
大江和小明四次1分钟跳绳的成绩统计表
(2)你认为谁的跳绳成绩更好？为什么？
(3)根据统计表，请你提出一个数学问题并解答。
答案
(1) 合并后统计表填写结果：
大江的成绩/次行依次为：99、114、131、120
小明的成绩/次行依次为：114、115、114、116
(2) 大江的跳绳成绩更好。因为大江四次跳绳的总次数为464次，小明四次总次数为459次，大江的总跳绳次数更高，整体跳绳水平更好，同时大江的成绩进步幅度大，最高单次成绩也高于小明。
(3) 示例问题：第四次跳绳大江比小明多跳多少次？
解答：$120-116=4$（次）
答：第四次跳绳大江比小明多跳4次。
（注：第(3)问答案不唯一，提出的问题合理、计算正确即可）
大江的成绩/次行依次为：99、114、131、120
小明的成绩/次行依次为：114、115、114、116
(2) 大江的跳绳成绩更好。因为大江四次跳绳的总次数为464次，小明四次总次数为459次，大江的总跳绳次数更高，整体跳绳水平更好，同时大江的成绩进步幅度大，最高单次成绩也高于小明。
(3) 示例问题：第四次跳绳大江比小明多跳多少次？
解答：$120-116=4$（次）
答：第四次跳绳大江比小明多跳4次。
（注：第(3)问答案不唯一，提出的问题合理、计算正确即可）
解析
(1) 直接将两个单式统计表中对应次序的跳绳成绩，填入合并后的复式统计表的对应单元格即可。
(2) 分别计算两人四次跳绳的总成绩，比较总次数的大小判断整体成绩水平：
大江四次总成绩：$99+114+131+120=464$（次）
小明四次总成绩：$114+115+114+116=459$（次）
$464＞459$，大江的总跳绳次数更高，整体表现更好。
(3) 结合表中数据提出合理的数学问题，再根据加减法计算规则求解即可，答案不唯一。
(2) 分别计算两人四次跳绳的总成绩，比较总次数的大小判断整体成绩水平：
大江四次总成绩：$99+114+131+120=464$（次）
小明四次总成绩：$114+115+114+116=459$（次）
$464＞459$，大江的总跳绳次数更高，整体表现更好。
(3) 结合表中数据提出合理的数学问题，再根据加减法计算规则求解即可，答案不唯一。
