一、给加点的多音字选择正确的读音,画"√"。
1. 这两批货物严重(zhē shé)本,他再也经不起这样的(zhē shé)腾了。
2. 他脸(zhǎng zhàng)得通红,喊道:"怎么能(zhǎng zhàng)价呢?"

一、1. shé zhē
2. zhàng zhǎng

二、将下面的四字词语补充完整。
善罢()() ()()大笑 大摇()()

二、甘休 哈哈 大摆

三、根据课文内容给下面的情节排序,并完成练习。
()枣核智惩县官。 ()衙役牵走牲口。 我觉得枣核是一个
()枣核勇担责任。 ()枣核智赶牲口。 的孩子。

三、4 1 3 2 机智勇敢

四、发挥想象,想一想:枣核之后还会发生怎样的故事呢? 试着写一写。
麻烦:_______
办法:_______

四、[示例]麻烦:县官派衙役捉走了
枣核的爹娘。
办法:枣核悄悄搭上了去省城的
马车,找到巡抚大人的家,从门缝
钻进巡抚大人的卧房,趴在巡抚
大人的耳边,把县官做的坏事一
五一十说了一遍。

五、课外阅读。
一天,农夫揪着青年来到县衙告状。农夫说:"这人在集市上趁我不注意,把我的银子偷走了。"县令问青年时,青年一口咬定是农夫陷害他。县令拿来两根棍子,说:"这两根棍子一样长,你们每人带一根回家,明天中午你们再拿着棍子来见我。要是农夫自己丢了钱,他拿的棍子就会长出两寸来;要是青年偷了农夫的钱,青年拿的棍子就会长出两寸来。"两人回到家中,
第二天,农夫跟青年来到县衙,两人把棍子交给县令。县令将两根棍子并在一起看了看,说:"青年,棍子告诉我是你偷了这位农夫的银子,你必须把钱还给他。"
1. 联系上下文,猜一猜农夫和青年回到家中的情形,写在文中的横线上。
2. [新趋势·思维导图]根据短文内容填空,并试着复述故事。

3. 短文中的县令是一个(①诡计多端 ②足智多谋)的人。

五、1.示例:农夫心里很踏实,青年却
坐立不安。青年想出了一个办法，
偷偷将自己的棍子锯掉了两寸。
2.青年偷钱 不承认 给棍子
锯棍子 青年偷钱
3.② 解析:此题考查的是把握人
物形象的能力。“诡计多端”形容
狡诈的计策有很多,含贬义色彩。
“足智多谋”指智谋很多,形容善
于料事和用计,含褒义色彩。短
文中的县令用两根棍子就判断出
青年是小偷,说明他是一个足智
多谋的人。