Ⅰ. Listen and group. 听一听，根据字母组合的发音，给下列图片分类，将字母序号写在相应的方框里。

1. BCE 2. ADF

Ⅱ. Listen and number. 下课了，操场上好热闹，同学们都在做什么呢？听一听，用数字给大家的活动排序。

Ⅲ. Read and choose. 周末的公园好热闹呀！读一读，选出与对话内容相符的活动，将字母序号写在括号里。
() 1. —What are they doing?

—They're doing kung fu.
() 2. —Xiaobei is hitting the ball.
—Yes, he is playing very well!
() 3. —Is Peter riding the bike?
—Yes, he is. But he mustn't ride on the grass.

1. C 2. A 3. B

【分析】
本题为英语看图匹配题，需先理解每道小题的对话内容，再对应图中的活动场景：第1题对话提到“练功夫”，对应图中C处的练功夫场景；第2题对话提到“打球”，对应图中A处的打乒乓球场景；第3题对话提到“骑自行车”，对应图中B处的骑车场景，据此完成匹配。
【解析】
1. 对话答语为“They're doing kung fu.”，意思是“他们正在练功夫”，图中C区域是孩子们练功夫的场景，因此选C。
2. 对话提到“Xiaobei is hitting the ball”，即“小北正在打球”，图中A区域是打乒乓球的场景，因此选A。
3. 对话问“Is Peter riding the bike?”，答语为肯定回答，说明Peter在骑车，图中B区域是有人骑自行车的场景，因此选B。
【答案】
1. C 2. A 3. B
【知识点】
英语看图匹配、现在进行时
【点评】
本题结合公园活动的生活化场景，考查学生对英语对话的理解能力和读图匹配能力，题目难度适中，适合小学阶段学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.5

Ⅳ. Read and complete. 奥运会上有许多球类比赛，它们的规则大不相同，你了解多少呢？

【分析】首先观察左侧信息：每队5名球员、40分钟比赛时长、可做传、扔、接球动作，这些是篮球的典型特征；再看右侧信息：有羽毛球拍和羽毛球，球员数为2或4，获胜需得21分，这些是羽毛球的特征，羽毛球的核心动作是击球，据此完成填空。
【解析】1. 左侧运动判断：根据“five players in a team”“a 40-minute game”“pass, throw or catch the ball”，确定对应运动为篮球；2. 右侧运动填空：根据羽毛球的特征（球拍、羽毛球、2/4名球员、21分获胜），羽毛球的动作是“hit the ball”，因此填空处填hit。
【答案】You can pass, throw or catch the ball.
You can hit the ball.
【知识点】球类运动常识，英语动词，数字表达
【点评】本题结合球类运动实际特征考查英语表达，需学生具备基础运动常识和英语词汇量，难度中等。
【难度系数】0.5