Ⅵ. Read and write读一读,按要求完成句子。
1. I saw a film last weekend.
(对画线部分提问)

2. Did you like it?(作否定回答)

3. We went there by plane.
(对画线部分提问)

4. My family and I went to Sanya.
(用Where提问)

5. you, stars, could, at, see, night(?)
(连词成句)

1. What did you do last
weekend?
2. No, I didn't.
3. How did you go there?
4. Where did you and your
family go?
5. Could you see stars at
night?

【分析】
我们可以逐题梳理清晰的解题思路：
1. 第一题画线部分是过去发生的动作saw a film，对动作提问要用特殊疑问词What，原句是一般过去时，需要借助助动词did构成疑问句语序，同时原句的实义动词要变回原形do，还要注意陈述句的第一人称I要转换为疑问句常用的第二人称you，时间状语last weekend保留即可。
2. 第二题是did引导的一般过去时一般疑问句的否定回答，遵循固定结构：No, 主语+didn't，原句提问主语是you，回答时转换为第一人称I即可。
3. 第三题画线部分是交通方式by plane，对出行方式提问要用特殊疑问词How，同样是一般过去时，借助助动词did，原句的过去式went变回原形go，第一人称we转换为第二人称you，地点状语there保留。
4. 第四题要求用Where提问地点，原句是一般过去时的陈述句，把地点Sanya替换为疑问词Where放句首，借助助动词did，went变回原形go，同时把原句的My family and I转换为you and your family。
5. 第五题连词成句，末尾是问号说明是疑问句，给出的词里有情态动词could，要放在句首构成疑问语序，之后接主语you，再接谓语部分see stars，最后接时间状语at night。
【解析】
1. 对过去动作提问的一般过去时特殊疑问句，按照结构"特殊疑问词What + 助动词did + 主语you + 动词原形do + 时间状语last weekend"，可得出正确句子。
2. did引导的一般疑问句否定回答遵循固定格式No, 主语+didn't，此处主语对应为I，直接得出答案。
3. 对出行方式提问的特殊疑问句，按照结构"特殊疑问词How + 助动词did + 主语you + 动词原形go + 地点状语there"，可得出正确句子。
4. 用Where提问地点的一般过去时特殊疑问句，按照结构"特殊疑问词Where + 助动词did + 主语you and your family + 动词原形go"，可得出正确句子。
5. 情态动词could引导的一般疑问句，按照"情态动词Could + 主语you + 谓语see stars + 状语at night"的语序组合，可得出正确句子。
【答案】
1. What did you do last weekend?
2. No, I didn't.
3. How did you go there?
4. Where did you and your family go?
5. Could you see stars at night?
【知识点】
一般过去时特殊疑问句，一般疑问句回答，连词成句
【点评】
本题全面考察了一般过去时相关的句型转换基础考点，核心易错点是很多同学容易忘记借助助动词did后把原句的过去式动词还原为原形，同时要注意陈述句转疑问句时的人称转换规则，是小学高段英语的核心基础题型。
【难度系数】
0.7

Ⅶ. Read and judge.阅读短文,判断正(T)误(F)。
Robert is from the USA. He is a tall man with brown hair and blue eyes. When he was eleven, he read a book about Marco Polo and decided to visit the Silk Road one day.
After twenty-four years, on the evening of June 21, 2018, he arrived at the beautiful hall of a hotel in Xi'an by bike. The hotel workers were so surprised that they couldn't believe it!
Robert said, "I was in Pakistan last month. Now I'm in Xi'an. Next week, I will ride my bike to Lanzhou, Dunhuang and Urumqi."
Though it is a hard trip, Robert enjoys it very much.
()1. Robert is from the USA. And he has brown eyes.
()2. Marco Polo decided to visit the Silk Road when he was 11.
()3. Robert went to Xi'an by bike.
()4. The hotel workers were surprised because they never saw bikes before.
()5. Robert will go back to the USA next week.

1.F 2.F 3.T 4.F
5.F

【分析】
这是一道英语阅读细节判断题，解题思路是：首先通读短文掌握整体内容，之后逐个对照每道小题的题干表述，回到原文定位对应的语句，逐字比对信息是否完全匹配，不能加入自己的主观臆断，信息完全符合原文则判为正确，存在矛盾则判为错误。
【解析】
1. 原文第一段明确说明Robert是棕头发蓝眼睛，题干表述为他有棕色眼睛，和原文信息矛盾，所以判F。
2. 原文第一段提到是Robert11岁时读了关于马可波罗的书，决定游览丝绸之路，并非马可波罗11岁时做出该决定，人物主体信息错误，所以判F。
3. 原文第二段直接说明Robert骑自行车抵达西安的酒店，和题干表述完全一致，所以判T。
4. 文中酒店工作人员惊讶是因为Robert骑行数千公里沿丝绸之路抵达西安，并非题干所说的从没见过自行车，表述不符合原文逻辑，所以判F。
5. 原文第三段提到Robert下周打算骑车前往兰州、敦煌和乌鲁木齐，并没有说要返回美国，信息矛盾，所以判F。
【答案】
1.F 2.F 3.T 4.F 5.F
【知识点】
阅读细节判断，文本信息定位
【点评】
本题属于基础类阅读判断题，所有考点均来自短文的细节内容，没有设置复杂的推理障碍，易错点集中在人物行为混淆、细节修饰词看错，提醒同学们做这类题时一定要回到原文找到对应原句逐一核对，避免凭模糊印象答题丢分。
【难度系数】
0.8

Ⅷ. Write.小练笔。
同学们,小学生活快结束了。六年里,有很多老师陪伴着你们一起成长,请以"My favourite teacher"为题,介绍一位你最喜欢的老师。要求:表达清晰,语句连贯,不少于6句话。

My favourite teacher
My favourite teacher is Miss Li. She is our English teacher. She is tall and thin, and she has long black hair. Her eyes are big and bright, and she always has a warm smile on her face. Her English classes are very interesting. We often play English games and sing English songs in her class. When I have trouble with my English study, she always helps me patiently. She not only teaches us knowledge but also tells us how to be a good person. I love Miss Li very much. I will never forget her.

【分析】
拿到这道写作题首先要明确核心要求：主题为介绍自己最喜欢的小学老师，语句连贯、不少于6句话。我们可以按照清晰的逻辑线构思内容：第一步先开篇点题，直接点明你最喜欢的老师是谁、教授什么学科；第二步描写老师的外貌特征，让人物形象更具体；第三步介绍老师的课堂特点，贴合校园真实场景；第四步补充老师对你的帮助、身上的美好品质，让内容更有真情实感；最后收尾表达你对老师的喜爱与不舍，贴合小学毕业的语境，全程选用自己学过的简单词汇，避免语法错误，很容易达到写作要求。
【解析】
这篇参考范文的写作步骤完全符合构思逻辑：
1. 开篇点题：用2句话直接说明最喜欢的老师是李老师，她是我们的英语老师，开门见山紧扣主题。
2. 外貌刻画：用小学阶段学过的描述人物的基础形容词，写出李老师高挑苗条、长黑发、大眼睛、常带微笑的特点，人物形象鲜活。
3. 课堂场景描写：介绍李老师的英语课十分有趣，课上大家会玩英文游戏、唱英文歌，内容真实贴合小学生的校园生活。
4. 品质与情感升华：写出李老师会耐心帮学生解决学习难题，不仅教知识还教大家如何做人，内容有温度。
5. 结尾抒情：直接表达自己对李老师的喜爱，说明永远不会忘记她，贴合毕业季的情感氛围，全文句子数量远超要求的6句，语句通顺没有语法错误，完全符合题目要求。
【答案】
My favourite teacher
My favourite teacher is Miss Li. She is our English teacher. She is tall and thin, and she has long black hair. Her eyes are big and bright, and she always has a warm smile on her face. Her English classes are very interesting. We often play English games and sing English songs in her class. When I have trouble with my English study, she always helps me patiently. She not only teaches us knowledge but also tells us how to be a good person. I love Miss Li very much. I will never forget her.
【知识点】
命题英语写作；人物描写表达；一般现在时运用
【点评】
这篇范文完全适配小学阶段的写作要求，逻辑层层递进，从人物身份介绍到外貌、校园日常、品格刻画再到情感抒发十分流畅，所用词汇都是小学核心课标词汇，没有超纲内容，情感真挚自然，学生写作时可以参考这个"点题-描外貌-讲事件-抒情感"的结构，很容易写出符合要求的作文。
【难度系数】
0.7