2026年实验班提优训练一年级数学上册苏教版第19页答案
1.看图列式计算。

$□+□=□$ $□+□=□$
$□-□=□$ $□-□=□$

答案

1. $2+1=3\quad 2+3=5$
$3-3=0\quad 4-1=3$
【解析】原来有2只蜗牛,又来了1只,一共有2+1=3(只)蜗牛;原来有2只小鸭,又来了3只小鸭,一共有2+3=5(只)小鸭;笼中原来有3只小鸟,都飞走了,笼中没有小鸟了,列式为3-3=0;有4个气球,飞走了1个,还剩4-1=3(个)气球。
2. 在与图片对应的算式后面画“√”。
（1） $2-1=1 \quad □$
$3-1=2 \quad □$
（2） $2+2=4 \quad □$
$1+3=4 \quad □$

答案

2. (1) 3-1=2后面的方框打√ (2) 2+2=4后面的方框打√
【解析】(1)原来有3个雪人,有1个化了,剩下2个。(2)衣架上原来有2件衣服,小女孩又拿来2件准备挂上,一共是4件。
3. 用自己的方式表示出下面算式的意思。
(1)
(2)

答案

3. (画法不唯一)
【解析】(1)2+3可以通过画图表示为:先画了2个○,又画了3个○,求一共画了几个○,用加法计算;(2)5-2可以通过画图表示为:一共有5个△,去掉2个△,求还剩几个△,用减法计算。
4. 将卡片上的算式分一分、排一排。

选出得数不相等的算式,将它们
按得数从大到小的顺序排列。
$(\quad\quad)＞(\quad\quad)＞(\quad\quad)＞(\quad\quad)＞(\quad\quad)$

答案

4. 答案不唯一,如:$3+2＞5-1＞2+1＞5-3＞2-1$
【解析】先算出各算式的得数,再按顺序排列。
5. 想一想，填一填。
（1）
$=(\quad)$ $=(\quad)$
（2）
$=(\quad)$ $=(\quad)$

答案

5. (1)3 1 (2)0 2
【解析】(1)兔+熊=4,两数相加得4的组合可能是0+4、1+3、2+2、3+1、4+0。结合第二道算式兔-熊=2,可得兔子代表3,熊代表1。(2)猫+狗=猫,只有0加上任何数还等于原数,所以狗=0。因为4-2=2,所以猫=2。
6.看图,你能写出多少道不同的算式？写一写。

答案

6. $1+2=3\quad 3+2=5\quad 1+3=4\quad 2+2=4$
【解析】房子的两边一共有1+2=3(棵)树;一共有2+2=4(只)鸟;小路的两边一共有1+3=4(只)小鸡;河里一共有3+2=5(只)鸭子。