能力提升
致远学校八年级(1)班准备开展以“以演讲传心声，用表达展风采”为主题的专题学习活动。请你参加，并完成以下任务。
经典的演讲，或慷慨激昂，或温婉深情，都有着独特的语言魅力和表达技巧。同学们搜集了三则经典演讲片段，请你阅读，完成后面的练习。
片段一：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天
来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！
（节选自闻一多《最后一次讲演》）
片段二：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
（节选自梁启超《少年中国说》）
片段三：人总是要死的，但死的意义有不同。【甲】中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”【乙】；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。【丙】张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。【丁】
（节选自毛泽东《为人民服务》）
7. 你认为“为人民利益而死，就比泰山还重”一句填入片段三()语意最连贯。
A. 甲处 B. 乙处 C. 丙处 D. 丁处
8. 小文拟了四副对联，你认为全面贴合三个片段核心主旨的一项是 ()
A. 上联：守正义 献赤心 生死皆存家国志 下联：担使命 展芳华 少年勇筑强国梦
B. 上联：立壮志 担国任 少年不负韶华志 下联：逐梦想 兴中华 青春勇赴强国路
C. 上联：抗强权 护真理 铁骨坚守正义心 下联：斥暴行 守民心 初心不负家国情
D. 上联：为民生 轻鸿毛 奉献无悔初心在 下联：济百姓 重泰山 担当不渝使命行
9. 片段二中运用了排比修辞，气势磅礴，感染力强。请你仿照例句，结合三则片段的内涵，续写一组排比句。
（示例）正义是黑暗中的火炬，真理是迷雾中的灯塔，青春是时代中的号角。
理想是，信念是，担当是。

7. B
8. A
9. 示例：荒漠中的甘泉 风浪中的船舵 前行中的脊梁（符合要求即可）

7. 片段三的行文逻辑为：先总起点明死亡的意义存在区别，接着引用司马迁的名言引出“重于泰山”“轻于鸿毛”两种不同的死亡价值，随后用分号衔接并列的正反两种死亡意义的阐释，最后以张思德的事例佐证观点。待填入的句子是对应“重于泰山”的正面价值阐释，放在乙处，既承接司马迁的名言，又能和后文反面的死亡意义阐释形成并列对照，语意衔接最顺畅。
8. 三则片段的核心主旨分别为：片段一赞颂捍卫正义、坚守真理的家国勇气；片段二寄望少年担当使命，建设强盛国家；片段三阐释为人民、为家国奉献牺牲的崇高生死观。选项B仅侧重少年强国的内容，未覆盖其余两个片段的核心；选项C仅对应片段一反抗强权、守护真理的内容，覆盖不全；选项D仅对应片段三的生死价值相关内容，未覆盖另外两个片段；只有A项上联涵盖了坚守正义、舍身报国的家国情怀，下联涵盖了少年担当、筑梦强国的志向，全面贴合三个片段的核心主旨。
9. 本题要求仿照给定句式，运用比喻修辞，结合三则片段爱国求真、勇担使命的内涵补写排比句，喻体贴切、句式和示例保持一致即可。