7. 下图是探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”的实验装置，一段时间后摘取甲、乙内的叶片放在酒精中水浴加热，清水漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色的变化。下列相关叙述错误的是()


A.实验前应将两个枝条进行暗处理
B.两装置加入的清水和氢氧化钠溶液应等量
C.将叶片放在酒精中水浴加热是为了脱色
D.滴加碘液后，甲装置中的叶片不变蓝

7.D

【分析】
要解决这道题，需明确探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”实验的原理、设计原则及各步骤目的，再逐一分析选项：首先，实验前暗处理是为了消耗叶片原有淀粉，避免干扰实验结果；其次，对照实验需遵循单一变量原则，本实验变量为二氧化碳，其他条件要保持一致；另外，酒精脱色是为了去除叶绿素，防止其干扰淀粉遇碘变蓝的颜色观察；最后根据装置内二氧化碳的有无，判断叶片能否进行光合作用产生淀粉，进而确定实验现象。
【解析】
A选项：实验前将枝条暗处理，目的是通过呼吸作用消耗叶片内原有的淀粉，防止原有淀粉对实验结果造成干扰，该叙述正确；
B选项：本实验的变量是二氧化碳，为保证单一变量，两装置加入的清水和氢氧化钠溶液应等量，该叙述正确；
C选项：叶绿素为绿色，会干扰淀粉遇碘变蓝的观察，酒精能溶解叶绿素，水浴加热可避免酒精燃烧，因此该操作是为了脱色，该叙述正确；
D选项：甲装置内的清水不吸收二氧化碳，叶片能利用二氧化碳进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后叶片会变蓝；乙装置内的氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，叶片无法进行光合作用，滴加碘液后不变蓝。因此“甲装置中的叶片不变蓝”的叙述错误。
【答案】
D
【知识点】
光合作用的原料、探究实验设计、淀粉的鉴定
【点评】
本题围绕探究光合作用原料的经典实验展开，考查实验的原理、操作要点及现象分析，需学生熟练掌握对照实验的设计原则和光合作用的相关知识，是光合作用章节的基础常考题。
【难度系数】
0.7

8.某同学利用下图所示的实验装置，在锥形瓶底部燃烧食物并观察水温的变化。该实验不能用于验证()


A.谷类、豆类等食物中贮存能量
B.食物中的能量可通过燃烧释放出来
C.糖类是重要的能源物质
D.不同食物中贮存的能量存在差异

8.C

【分析】
本题围绕“燃烧食物测水温变化”的实验展开，解题时需先明确实验原理：食物燃烧释放的热量会使锥形瓶内水温升高，通过水温变化可判断食物中能量的相关特性。再逐一分析选项，判断每个结论是否能通过该实验验证：A选项可通过水温升高验证食物贮存能量；B选项可通过燃烧后水温上升验证能量通过燃烧释放；C选项实验未针对糖类单独探究，无法验证糖类是重要能源；D选项换不同食物可验证能量差异，最终确定不能验证的选项。
【解析】
该实验利用食物燃烧释放的能量加热水，通过水温变化反映食物能量的相关情况：
1. 选项A：实验中水温升高，说明食物燃烧释放了能量，可验证谷类、豆类等食物中贮存能量，该选项可验证；
2. 选项B：食物燃烧后水温上升，直接表明食物中的能量通过燃烧释放，该选项可验证；
3. 选项C：本实验没有设置糖类的单独实验组，也未对比糖类与其他营养物质的供能效果，无法证明糖类是重要的能源物质，该选项无法验证；
4. 选项D：若更换不同食物重复实验，通过测量水温变化的差值，可比较不同食物贮存能量的差异，该选项可验证。
综上，该实验不能验证的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
食物中的能量、探究实验设计
【点评】
本题结合实验装置考查对探究食物能量实验的理解，需明确实验原理，逐一分析选项是否符合实验目的，关键在于判断实验是否能支撑对应结论，属于基础实验分析题。
【难度系数】
0.5