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一、理解《诗经》。
1. 请参考表格左列的释义提示，解释加点字词。
1. 请参考表格左列的释义提示，解释加点字词。
答案
1. ①“左右采之”中“采”：采摘；“蒹葭采采”中“采采”：茂盛鲜明的样子。
2. ②“琴瑟友之”中“琴瑟”：弹琴鼓瑟；
3. ③“钟鼓乐之”中“乐”：使……快乐；
4. ④“左右流之”中“流”：求取；
5. ⑤“寤寐思服”中“服”：思念；
6. ⑥“蒹葭苍苍”中“苍苍”：茂盛的样子。
2. ②“琴瑟友之”中“琴瑟”：弹琴鼓瑟；
3. ③“钟鼓乐之”中“乐”：使……快乐；
4. ④“左右流之”中“流”：求取；
5. ⑤“寤寐思服”中“服”：思念；
6. ⑥“蒹葭苍苍”中“苍苍”：茂盛的样子。
解析
“思服”在句中为古今异义词，结合《诗经》语境及八年级所学知识，“思”为语气助词，无实义；“服”指思念、牵挂。
2. 请从《关雎》或《蒹葭》中任选一句，用富有诗情画意的语言描绘其所展现的画面或情境。
答案
《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”展现的画面是：深秋的清晨，茂密的芦苇长得青翠茂盛，晶莹的露水凝结成一层薄薄的白霜，笼罩在芦苇丛上，整个画面朦胧而又萧瑟，仿佛一幅清冷的水墨画卷。
解析
选择《蒹葭》中的“蒹葭苍苍，白露为霜”。先点明诗句出处，再抓住“蒹葭”“白露”“霜”等意象，用描写性语言展现秋景的萧瑟与朦胧。
3. 在采摘荇菜的现场，在蒹葭丛生的水岸，有“淑女”“伊人”两个美丽的身影浮现，还有一位“君子”在怅然徘徊。请根据你对文章的理解，将下面的表格补充完整。
答案
①淑女；②文静美好、品德贤淑；③君子好逑；④品德高尚、追求美好；⑤伊人
解析
①处根据“窈窕淑女”可知人物为“淑女”；“窈窕淑女”体现其文静美好、品德贤淑，故②填“文静美好、品德贤淑”。“君子”对应的原文是《关雎》中的“君子好逑”，其特点为品德高尚、追求美好，所以③填“君子好逑”，④填“品德高尚、追求美好”。“所谓伊人”中的人物是“伊人”，因此⑤填“伊人”。
