读一读下面的故事，说说这群“光头男孩”带给你怎样的感受。
在一个小镇上，有个叫布莱恩的少年不幸得了脑癌，不得不接受化学治疗。治疗后他漂亮的金发全部掉光了。
布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很为他着急。
一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把我的头发剃光，这样，布莱恩就不会因为他和我们不一样而难过了。”妈妈听了，赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。
第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天、第四天……过了几天，学校里出现了一群光头男孩。
一天，这一群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这一情景，激动地跑出屋子。就在这一刻，一群光头男孩相拥在一起，他们每个人都笑得那么开心，那么灿烂。

在我们的社会大家庭中，有这样一些特殊的人：残疾人、老年人、特别贫困的人、孤儿等。你的周围有没有这样的人？请你走近他们，了解他们的困难。

他们在生活的道路上需要更多的关爱、理解和尊重。
我们来了解一下他们的困难和需求……
请你把了解到的情况和感受与大家交流……
我了解到的残疾人、孤寡老人或者面临失学的儿童等的生活情况：

我的感受：

这群“光头男孩”带给我的感受：他们用特别的方式关爱布莱恩，站在布莱恩的角度体谅他的自卑与难过，用剃光头发的举动让布莱恩不再觉得自己“特殊”，这份纯粹的善意和换位思考的温暖特别动人，让我感受到了同伴之间最真挚的友爱。
我了解到的残疾人、孤寡老人或者面临失学的儿童等的生活情况：社区里的张叔叔腿部残疾，出门上下楼梯很不方便，日常买生活用品也很吃力；村里的李奶奶独自生活，年纪大了视力不好，做饭、打扫卫生都很困难；还有一些偏远山区的孩子，因为家庭贫困，买不起学习用品，甚至面临辍学的困境。
我的感受：这些特殊人群在生活中有着诸多不便和困难，他们渴望得到关心、理解和帮助。我们不能用异样的眼光看待他们，应该主动伸出援手，用行动去关爱他们，比如帮老人做家务，为残疾人提供便利，为贫困儿童捐赠学习用品，让他们感受到社会的温暖与尊重，这也是我们参与奉献的体现。

本题围绕“关爱他人、尊重他人”的主题，结合故事与生活实践，考查我们对友善互助、换位思考的理解，需要我们从故事中体会同伴间的善意，同时关注身边特殊群体的困境，树立主动奉献、关爱他人的意识，贴合“我参与 我奉献”的课程内容。