三、按要求完成句子练习。
1. 我的陀螺被大陀螺撞翻在一边。（改为“把”字句）

2. 照样子，把人物的心情写得更加生动。
例：曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，
飞到一个谁也看不到的地方去了。
一个上午我都快乐极了，烦恼像

。

1. 大陀螺把我的陀螺撞翻在一边。
2. 示例：像被风吹走的云朵一般，飘到连影子都找不到的远方去了。

1. 将“被”字句改为“把”字句，只需调换动作发出者和承受者的位置，在动作发出者后加上“把”字，保留原句动作内容，保证语句通顺即可。2. 仿照例句的比喻修辞，把抽象的“烦恼”具象化为会彻底消失的具体事物，贴合“快乐极了”的语境，生动写出烦恼完全不见的状态即可。

四、品析句子，完成练习。
1.我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。
(1)这句话中的“金兵”指，“岳家军”指。此刻“我”的心情是。
(2)请你从修辞手法的角度给这句话作批注。


2.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
(1)“不动声色”指小陀螺面对大陀螺的进攻十分。
(2)下列对这句话分析有误的一项是 ()
A.与大陀螺的高傲形成对比，为下文反败为胜作铺垫。
B.写出了“我”斗陀螺的技巧之高超，能够不动声色地巧妙取胜。
C.运用拟人手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程。

1.(1) “我”的陀螺 小伙伴们战斗力很强的陀螺 不甘人后，十分担心自己的陀螺一战就被打败
(2) 运用比喻的修辞手法，巧妙化用历史典故，语言风趣鲜活，生动写出了“我”好胜的性格，以及生怕自己的陀螺不堪一击的心理。
2.(1) 镇定、沉稳
(2) B

1.(1)作者化用“金兵遇到岳家军一战即败”的历史典故，结合语境可知，这里把自己的陀螺比作金兵，把小伙伴们战斗力很强的陀螺比作岳家军，充分体现出“我”不甘落后的性格，以及害怕自己陀螺轻易战败的心情。
(2)这句话从修辞上看，使用了比喻的手法，还巧妙融入大家熟悉的历史典故，语言幽默生动，把孩童之间斗陀螺的心理写得鲜活真实。
2.(1)“不动声色”本来形容人态度镇定，这里用来形容小陀螺，是表现它面对大陀螺的进攻时十分沉稳镇定。
(2)逐一辨析选项：A项大陀螺傲慢冲撞的状态和小陀螺沉稳闪躲形成对比，为后文小陀螺反败为胜做铺垫，表述正确；B项此时“我”并没有高超的斗陀螺技巧，也没预料到能取胜，该表述不符合原文内容，说法错误；C项句子给陀螺赋予了人的神态、动作，用拟人手法生动写出了斗陀螺的过程，表述正确。