1.人类的日常生活离不开水。下列关于水的说法错误的是 【 】

A.工业废水经处理符合排放标准后排放
B.在净水过程中明矾起消毒杀菌作用
C.硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水
D.用蒸馏法从海水中得到蒸馏水是物理变化

B

【分析】这道题考查水的相关化学基础知识，解题思路是逐一分析每个选项的说法，结合对应知识点判断对错，最终选出错误的选项。需要回忆工业废水处理要求、明矾在净水过程的作用、硬水的定义、蒸馏的变化类型这些知识点来判断。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：工业废水经处理符合排放标准后排放，符合水资源保护的要求，说法正确；
B选项：净水过程中，明矾的作用是吸附水中悬浮杂质，加速其沉降，不具备消毒杀菌的作用，该说法错误；
C选项：硬水的定义就是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，说法正确；
D选项：蒸馏法从海水中得到蒸馏水，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，说法正确。
因此错误的说法是B选项。
【答案】B
【知识点】水的净化、硬水与软水、水资源保护
【点评】本题属于化学基础题，主要考查水相关的核心概念，难度不大，只要学生准确记忆净水过程中各物质的作用、硬水定义等基础知识，就能轻松解答，是对基础知识掌握程度的常规考查。
【难度系数】0.8

2. 水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法正确的是 【 】

A.水的天然循环是通过其三态变化实现的
B.海水经滤纸过滤后可得到淡水
C.用活性炭吸附可除去水中的所有杂质
D.自来水的生产过程包括蒸馏

A

【分析】
本题考查水的相关基础知识，需逐一分析每个选项，结合水的三态变化、水的净化方法等知识点，判断各说法的正误，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
A选项：水的天然循环是通过水的固态、液态、气态的三态变化（如蒸发、凝结、降水等过程）实现的，该说法正确。
B选项：滤纸过滤只能除去水中的不溶性固体杂质，无法除去海水中可溶性的盐分等杂质，因此过滤后不能得到淡水，该说法错误。
C选项：活性炭具有吸附性，仅能吸附水中的色素和异味，无法除去水中所有杂质（如可溶性钙、镁化合物等），该说法错误。
D选项：自来水的生产过程主要包括沉降、过滤、吸附、消毒等步骤，不包含蒸馏操作（蒸馏是实验室制取蒸馏水的方法），该说法错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
水的三态变化、水的净化方法
【点评】
本题围绕水的核心基础知识点命题，涵盖水的天然循环、过滤与活性炭的净水作用、自来水生产流程等内容，属于教材基础考点，学生掌握相关基础知识即可解答。
【难度系数】
0.7

3. 2026年“中国水周”的活动主题是“国家水网,世纪画卷”。下列有关水的说法错误的是
【 】

A.水是生命体生存所必需的物质
B.防治水体污染是保护水资源的唯一途径
C.为防治水体污染,应合理使用农药和化肥
D.对水源地的水体进行严格保护

3.B

【分析】本题考查水资源保护的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合水资源的用途、保护水资源的途径等知识点，找出说法错误的选项。需明确：水是生命必需物质，保护水资源有节约用水和防治水体污染两种主要途径，防治水体污染的措施包括合理使用农药化肥、保护水源地等，据此判断各选项。
【解析】A选项：水是生命体生存所必需的物质，说法正确；B选项：保护水资源的途径包括节约用水和防治水体污染，因此“防治水体污染是保护水资源的唯一途径”说法错误；C选项：合理使用农药和化肥可减少水体污染，说法正确；D选项：对水源地水体严格保护是保护水资源的有效措施，说法正确。因此错误选项为B。
【答案】B
【知识点】水资源保护、水的重要性
【点评】本题是水资源相关的基础题，侧重考查对保护水资源途径的理解，难度较低，需准确把握“保护水资源包含节约用水和防治污染两方面”的核心知识点。
【难度系数】0.7

4.某物质的微观示意图为“”，“”“○”表示不同元素的原子，关于该物质下列说法正确的是
【 】

A.化学式表示为$\ce{SO_{2}}$
B.由4种元素组成
C.“●”的质量分数为50%
D.“”与“○”的个数比为1：1

4.D

【分析】本题考查物质微观构成与相关化学概念的应用，解题思路是：先结合微观示意图判断物质的原子种类、分子构成等，再逐一分析每个选项，判断其正确性。需明确元素种类由原子种类决定，化学式反映原子个数比，质量分数的计算方法，以及微观粒子个数比的判断方法。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：若该物质的化学式为$\ce{SO_{2}}$，则1个分子中应含1个S原子和2个O原子，结合微观示意图（示意图中原子种类或个数不符合$\ce{SO_{2}}$的构成），故A错误。
选项B：元素种类由原子种类决定，若微观示意图中仅含两种不同原子，则该物质由2种元素组成，而非4种，故B错误。
选项C：计算“●”的质量分数需先确定物质的相对分子质量和“●”的总相对质量，根据示意图可知，“●”的总相对质量占比并非50%，故C错误。
选项D：根据微观示意图，“[插图3]”（分子）与“○”的个数比为1:1，符合描述，故D正确。
【答案】D
【知识点】物质的微观构成、元素与化学式、元素质量分数计算
【点评】本题为初中化学基础题，重点考查微观粒子与宏观概念的对应关系，要求学生能准确解读微观示意图，掌握化学式、元素组成、质量分数等核心概念，难度适中。
【难度系数】0.5

5. 日常生活中,人们常用84消毒液对环境进行消毒。84消毒液是常见的含氯消毒剂,其有效成分中的氯元素为+1价,则84消毒液的有效成分是 【 】

A.氯化钠(NaCl)
B.次氯酸钠(NaClO)
C.氯酸钠(NaClO₃)
D.亚氯酸钠(NaClO₂)

5.B

【分析】
本题要求找出氯元素为+1价的84消毒液有效成分，解题思路是利用“化合物中各元素正负化合价代数和为0”的规则，结合钠（+1价）、氧（-2价）的常见化合价，分别计算各选项中氯元素的化合价，选出符合条件的选项。
【解析】
根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，已知钠元素通常显+1价，氧元素通常显-2价，计算各选项中氯元素的化合价：
A选项NaCl：设Cl的化合价为x，列式：(+1)+x=0，解得x=-1，不符合题意；
B选项NaClO：设Cl的化合价为y，列式：(+1)+y+(-2)=0，解得y=+1，符合题意；
C选项NaClO₃：设Cl的化合价为z，列式：(+1)+z+3×(-2)=0，解得z=+5，不符合题意；
D选项NaClO₂：设Cl的化合价为w，列式：(+1)+w+2×(-2)=0，解得w=+3，不符合题意；
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
化合价计算、化学式与化合价
【点评】
本题考查化合物中元素化合价的基础计算，核心是运用化合价代数和为零的规则，属于化学基础题型，只要掌握常见元素化合价即可快速解答。
【难度系数】
0.8

6.查阅教材第99页表4-3,写出地壳中含量居前两位的元素所形成的化合物的化学式,地壳中含量最高的金属元素所形成的氧化物的化学式。

6.$\ce{SiO_{2}}$ $\ce{Al_{2}O_{3}}$

【分析】
要解决本题，首先需准确记忆地壳中元素的含量排序：地壳中含量居前两位的元素是氧元素和硅元素，含量最高的金属元素是铝元素。其次，根据“化合物中各元素正负化合价的代数和为零”的规则，计算原子个数比，进而写出对应化合物的化学式。
【解析】
1. 地壳中含量前两位的元素为氧（O，在化合物中通常显-2价）和硅（Si，在化合物中显+4价），设二者形成化合物的化学式为$\ce{Si_{x}O_{y}}$，根据化合价代数和为0：$(+4)x + (-2)y = 0$，解得$x:y=1:2$，故化学式为$\ce{SiO_{2}}$。
2. 地壳中含量最高的金属元素是铝（Al，在氧化物中显+3价），氧化物中氧元素显-2价，设氧化铝的化学式为$\ce{Al_{m}O_{n}}$，根据化合价代数和为0：$(+3)m + (-2)n =0$，解得$m:n=2:3$，故化学式为$\ce{Al_{2}O_{3}}$。
【答案】
$\ce{SiO_{2}}$ $\ce{Al_{2}O_{3}}$
【知识点】
地壳中元素含量、化学式书写
【点评】
本题考查地壳中元素含量的识记及根据化合价书写化学式，属于化学基础知识点，难度较低，需准确记忆相关内容并掌握化合价与化学式的书写规则。
【难度系数】
0.8

7. 我国古代将炉甘石($\ce{ZnCO_{3}}$)、赤铜($\ce{Cu_{2}O}$)和木炭粉混合后加热到约$800\ °\mathrm{C}$时，$\ce{ZnCO_{3}}$可分解为一种金属氧化物和空气中含有的一种气态氧化物，最终得到一种外观似黄金的铜锌合金。请用化学用语回答下列问题。
(1)两个碳酸根离子：。
(2)标出$\ce{Cu_{2}O}$中铜元素的化合价：。
(3)两个铜原子：。
(4)$\ce{ZnCO_{3}}$分解生成和。

16.(1)$2\ce{CO^{2-}_{3}}$
(2)$\stackrel{+1}{\ce{Cu}}_{2}\ce{O}$
(3)2Cu
(4)ZnO $\ce{CO_{2}}$

【分析】
本题主要考查化学用语的规范书写及质量守恒定律的应用，解题思路如下：
1. 离子的表示：先写出对应离子的符号，再在离子符号前加表示个数的数字；
2. 化合价的标注：根据化合物中正负化合价代数和为0计算元素化合价，再将化合价标注在对应元素符号的正上方；
3. 原子的表示：在元素符号前加表示原子个数的数字；
4. ZnCO₃的分解产物：依据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，结合题目中“分解为金属氧化物和空气中的气态氧化物”的条件判断产物。
【解析】
(1) 碳酸根离子符号为$\ce{CO^{2-}_{3}}$，表示2个碳酸根离子时，在离子符号前加数字2，故为$2\ce{CO^{2-}_{3}}$；
(2) $\ce{Cu_{2}O}$中氧元素显-2价，设铜元素化合价为$x$，根据化合物中正负化合价代数和为0，得$2x + (-2)=0$，解得$x=+1$，故标注为$\stackrel{+1}{\ce{Cu}}_{2}\ce{O}$；
(3) 铜原子符号为$\ce{Cu}$，表示2个铜原子时，在元素符号前加数字2，故为$2\ce{Cu}$；
(4) 根据质量守恒定律，$\ce{ZnCO_{3}}$分解生成含锌元素的金属氧化物$\ce{ZnO}$，以及空气中含有的气态氧化物$\ce{CO_{2}}$，故产物为$\ce{ZnO}$和$\ce{CO_{2}}$。
【答案】
(1)$2\ce{CO^{2-}_{3}}$；(2)$\stackrel{+1}{\ce{Cu}}_{2}\ce{O}$；(3)2Cu；(4)$\ce{ZnO}$、$\ce{CO_{2}}$
【知识点】
化学用语书写、化合价计算、质量守恒定律应用
【点评】
本题为化学基础题，考查化学符号的规范表示及反应产物的判断，需准确掌握化学用语规则和质量守恒定律，难度较低。
【难度系数】
0.8