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2. 探究通电直导线周围是否存在磁场的实验装置的一部分如图所示，置于水平桌面上的小磁针上方有一根与之平行的直导线。关于这个实验，下列说法正确的是（）。
A.若小磁针未发生偏转，则说明通电导线不产生磁场
B.小磁针偏转后，就不再受到地磁场的作用
C.实验说明通电导线周围产生了磁场
D.小磁针偏转后，改变直导线中电流的方向，小磁针N极的指向不变
A.若小磁针未发生偏转，则说明通电导线不产生磁场
B.小磁针偏转后，就不再受到地磁场的作用
C.实验说明通电导线周围产生了磁场
D.小磁针偏转后，改变直导线中电流的方向，小磁针N极的指向不变
答案
C
解析
【分析】
本题围绕奥斯特实验的相关知识展开，需结合通电导线的磁场特性、小磁针的受力情况逐一分析选项：首先明确小磁针始终受地磁场作用，其偏转是通电导线磁场与地磁场共同作用的结果；通电导线周围存在磁场，且磁场方向与电流方向有关。据此判断各选项的正误。
【解析】
对各选项分析如下：
1. 选项A：若小磁针未发生偏转，可能是通电导线的磁场太弱（如电流过小、导线距离小磁针过远），不能说明通电导线不产生磁场，A错误。
2. 选项B：小磁针在任何状态下都受到地磁场的作用，其偏转是通电导线产生的磁场与地磁场的合力改变了小磁针的指向，并非不受地磁场，B错误。
3. 选项C：该实验是奥斯特实验，直接证明了通电导线周围存在磁场，即电流的磁效应，C正确。
4. 选项D：通电导线周围的磁场方向与电流方向有关，改变直导线中电流方向，磁场方向改变，小磁针N极的指向会随之改变，D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
电流的磁效应、奥斯特实验、磁场方向
【点评】
本题考查奥斯特实验的基础内容，属于初中物理电磁学的常规基础题，需掌握通电导线的磁场特性及小磁针受力的相关知识，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题围绕奥斯特实验的相关知识展开，需结合通电导线的磁场特性、小磁针的受力情况逐一分析选项：首先明确小磁针始终受地磁场作用，其偏转是通电导线磁场与地磁场共同作用的结果；通电导线周围存在磁场，且磁场方向与电流方向有关。据此判断各选项的正误。
【解析】
对各选项分析如下：
1. 选项A：若小磁针未发生偏转，可能是通电导线的磁场太弱（如电流过小、导线距离小磁针过远），不能说明通电导线不产生磁场，A错误。
2. 选项B：小磁针在任何状态下都受到地磁场的作用，其偏转是通电导线产生的磁场与地磁场的合力改变了小磁针的指向，并非不受地磁场，B错误。
3. 选项C：该实验是奥斯特实验，直接证明了通电导线周围存在磁场，即电流的磁效应，C正确。
4. 选项D：通电导线周围的磁场方向与电流方向有关，改变直导线中电流方向，磁场方向改变，小磁针N极的指向会随之改变，D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
电流的磁效应、奥斯特实验、磁场方向
【点评】
本题考查奥斯特实验的基础内容，属于初中物理电磁学的常规基础题，需掌握通电导线的磁场特性及小磁针受力的相关知识，难度较低。
【难度系数】
0.7
3. 如图所示，电源正负极、电流方向和通电螺线管N极三者的关系正确的是（）。
答案
A
解析
【分析】要判断通电螺线管的N极，需运用安培定则（右手螺旋定则）：右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，大拇指所指的一端即为螺线管的N极。需逐一分析各选项的电流方向、绕线方式，对比标注的N极是否符合定则判断结果。
【解析】根据安培定则逐一分析：
1. 选项A：电流从螺线管左端流入、右端流出，结合绕线方式，右手握住螺线管，四指顺着电流方向，大拇指指向左端，即左端为N极，与图中标注一致，正确。
2. 选项B：电流从左端流入、右端流出，绕线方式导致右手握住时，大拇指指向右端，即右端为N极，与图中标注的左端为N极不符，错误。
3. 选项C：电流从右端流入、左端流出，右手握住螺线管，四指顺着电流方向，大拇指指向右端，即右端为N极，与图中标注的左端为N极不符，错误。
4. 选项D：电流从左端流入、右端流出，绕线方式使得右手握住时，大拇指指向右端，即右端为N极，与图中标注的左端为N极不符，错误。
【答案】A
【知识点】安培定则、通电螺线管磁极判断
【点评】本题考查安培定则的基础应用，核心是掌握右手螺旋定则的操作逻辑，需准确结合电流方向和绕线方向判断磁极，属于电磁学基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】根据安培定则逐一分析：
1. 选项A：电流从螺线管左端流入、右端流出，结合绕线方式，右手握住螺线管，四指顺着电流方向，大拇指指向左端，即左端为N极，与图中标注一致，正确。
2. 选项B：电流从左端流入、右端流出，绕线方式导致右手握住时，大拇指指向右端，即右端为N极，与图中标注的左端为N极不符，错误。
3. 选项C：电流从右端流入、左端流出，右手握住螺线管，四指顺着电流方向，大拇指指向右端，即右端为N极，与图中标注的左端为N极不符，错误。
4. 选项D：电流从左端流入、右端流出，绕线方式使得右手握住时，大拇指指向右端，即右端为N极，与图中标注的左端为N极不符，错误。
【答案】A
【知识点】安培定则、通电螺线管磁极判断
【点评】本题考查安培定则的基础应用，核心是掌握右手螺旋定则的操作逻辑，需准确结合电流方向和绕线方向判断磁极，属于电磁学基础题型。
【难度系数】0.6
4. 在探究通电螺线管周围的磁场分布的实验中，在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是（）。
A.不同位置的铁屑可以反映该处磁场的方向
B.铁屑有规律地排列，说明通电螺线管周围的磁场分布是有规律的
C.用木屑代替铁屑进行实验，木屑也会有规律地排列
D.若在P处自由静止的小磁针的右端是N极，则在Q处自由静止的小磁针的右端是S极
A.不同位置的铁屑可以反映该处磁场的方向
B.铁屑有规律地排列，说明通电螺线管周围的磁场分布是有规律的
C.用木屑代替铁屑进行实验，木屑也会有规律地排列
D.若在P处自由静止的小磁针的右端是N极，则在Q处自由静止的小磁针的右端是S极
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需结合通电螺线管的磁场特点、铁屑与小磁针的作用等知识逐一分析选项：
1. 分析选项A：铁屑被磁场磁化后排列，只能反映磁场的分布（磁感线的形状），无法确定磁场方向，磁场方向需借助小磁针判断，故A错误。
2. 分析选项B：铁屑有规律排列，直观体现了通电螺线管周围磁场的分布具有规律性，类似条形磁体的磁场分布，故B正确。
3. 分析选项C：木屑无法被磁化，不能在磁场中受力形成规律排列，故C错误。
4. 分析选项D：先通过安培定则判断螺线管磁极：电流从左下端流入、右下端流出，右手握住螺线管，四指沿电流方向，大拇指指向左端，即螺线管左端为N极、右端为S极；外部磁感线从N极指向S极，螺线管上方磁感线方向向右。若P处小磁针右端为N极，说明P处磁感线向右，则Q处磁感线也向右，Q处小磁针静止时N极指向右，即Q处小磁针右端为N极，而非S极，故D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：铁屑的有规律排列仅能反映磁场的分布形态，无法确定磁场方向，磁场方向需通过小磁针判断，因此A错误。
选项B：铁屑的规律排列，说明通电螺线管周围的磁场分布具有规律性，与条形磁体的磁场分布类似，因此B正确。
选项C：木屑不能被磁化，无法在磁场中受力形成规律排列，因此C错误。
选项D：根据安培定则，电流从左下端流入、右下端流出，可判断螺线管左端为N极，外部磁感线从N极指向S极，螺线管上方磁感线方向向右。若P处小磁针右端为N极，说明P处磁感线向右，则Q处磁感线也向右，Q处小磁针静止时N极指向右，即Q处小磁针右端为N极，而非S极，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
通电螺线管的磁场、磁场的方向
【点评】
本题考查通电螺线管磁场的基础知识点，需明确铁屑和小磁针在磁场实验中的作用，掌握安培定则的应用，属于常规基础题。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合通电螺线管的磁场特点、铁屑与小磁针的作用等知识逐一分析选项：
1. 分析选项A：铁屑被磁场磁化后排列，只能反映磁场的分布（磁感线的形状），无法确定磁场方向，磁场方向需借助小磁针判断，故A错误。
2. 分析选项B：铁屑有规律排列，直观体现了通电螺线管周围磁场的分布具有规律性，类似条形磁体的磁场分布，故B正确。
3. 分析选项C：木屑无法被磁化，不能在磁场中受力形成规律排列，故C错误。
4. 分析选项D：先通过安培定则判断螺线管磁极：电流从左下端流入、右下端流出，右手握住螺线管，四指沿电流方向，大拇指指向左端，即螺线管左端为N极、右端为S极；外部磁感线从N极指向S极，螺线管上方磁感线方向向右。若P处小磁针右端为N极，说明P处磁感线向右，则Q处磁感线也向右，Q处小磁针静止时N极指向右，即Q处小磁针右端为N极，而非S极，故D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：铁屑的有规律排列仅能反映磁场的分布形态，无法确定磁场方向，磁场方向需通过小磁针判断，因此A错误。
选项B：铁屑的规律排列，说明通电螺线管周围的磁场分布具有规律性，与条形磁体的磁场分布类似，因此B正确。
选项C：木屑不能被磁化，无法在磁场中受力形成规律排列，因此C错误。
选项D：根据安培定则，电流从左下端流入、右下端流出，可判断螺线管左端为N极，外部磁感线从N极指向S极，螺线管上方磁感线方向向右。若P处小磁针右端为N极，说明P处磁感线向右，则Q处磁感线也向右，Q处小磁针静止时N极指向右，即Q处小磁针右端为N极，而非S极，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
通电螺线管的磁场、磁场的方向
【点评】
本题考查通电螺线管磁场的基础知识点，需明确铁屑和小磁针在磁场实验中的作用，掌握安培定则的应用，属于常规基础题。
【难度系数】
0.5
