2026年全效学习阶段发展评价八年级科学上册浙教版第8页答案
1.某汽车经过马路边的噪声检测装置时,该装置显示屏如图所示,其中“82.3 dB”是指汽车喇叭声的 (
)


A.响度
B.音调
C.频率
D.音色

答案

A

解析

分贝(dB)是响度的单位,噪声检测装置的作用是测量声音的响度大小,因此“82.3 dB”指的是汽车喇叭声的响度。
2. 如图所示是一首歌的部分曲谱,曲谱中的数字反映了声音三要素中的(
)


A.响度
B.音调
C.音色
D.振幅

答案

B

解析

声音的三要素为响度、音调、音色。曲谱中的数字是简谱的音符,不同音符对应不同的振动频率,反映的是声音的高低,也就是音调。振幅是影响响度的物理量,不属于声音三要素,因此该数字反映的是音调。
3.如图所示为我国民族吹管乐器——唢呐。关于唢呐,下列说法中正确的是 (
)


A.用不同力度吹奏,主要改变声音的音调
B.吹奏时按压不同位置的音孔,主要改变声音的响度
C.唢呐前端的喇叭口主要改变声音的音色
D.唢呐能吹奏出各种美妙的音乐,有时也会吹奏出噪音

答案

D

解析

我们逐个分析选项:
1. 选项A:用不同力度吹奏,改变的是发声体的振幅,主要改变声音的响度,而非音调,A错误。
2. 选项B:吹奏时按压不同位置的音孔,改变了唢呐内空气柱的长度,空气柱振动频率发生变化,主要改变声音的音调,而非响度,B错误。
3. 选项C:唢呐前端的喇叭口可以减少声音的分散,主要增大声音的响度,不会改变音色,C错误。
4. 选项D:从噪声的定义来看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,都属于噪声,唢呐吹奏的音乐如果影响到他人,也会成为噪音,D正确。
4. 如图所示是探究影响音调高低因素的实验装置。下列说法中错误的是 (
)


A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B.在多次实验中,保持钢尺振动的幅度相同,运用了控制变量法
C.钢尺伸出桌面越长,振动越快
D.物体振动得越快,频率就越高,发出的声音音调就越高

答案

C

解析

逐一分析选项:A. 改变钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动部分的长度改变,可改变钢尺振动的频率,该说法正确;B. 探究音调与振动频率的关系时,需控制振动幅度相同,运用了控制变量法,该说法正确;C. 钢尺伸出桌面越长,振动部分质量越大,振动越慢,而非振动越快,该说法错误;D. 音调由频率决定,物体振动越快,频率越高,音调越高,该说法正确。因此错误的是C。
5. 如图所示为甲、乙、丙三支乐器在同一示波器同一设置下显示的波形图。根据波形图,下列说法中正确的是(
)


A.甲、乙乐器的响度相同,音色相同
B.乙乐器的响度比丙乐器的响度大
C.乙、丙乐器的音调相同,音色不同
D.甲、丙乐器的音调、响度、音色均不同

答案

B

解析

根据波形图判断声音特性的规则:①振幅决定响度,振幅越大响度越大;②相同时间内的振动次数(频率)决定音调,频率越高音调越高;③波形形状决定音色,波形不同音色不同。
逐一分析选项:
A. 甲、乙振幅相同,响度相同,但波形形状不同,音色不同,A错误。
B. 乙的振幅大于丙的振幅,因此乙乐器的响度比丙乐器的响度大,B正确。
C. 相同时间内乙振动1次、丙振动2次,二者频率不同,音调不同,C错误。
D. 相同时间内甲和丙都振动2次,频率相同,音调相同,D错误。
6. 根据图中所示信息,下列说法中正确的是(
)


A.人的听觉频率范围比人的发声频率范围大
B.蝙蝠可以发出频率为1000 Hz 的声音
C.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
D.15 Hz 的声音只要响度足够大,人耳是能听到的

答案

A

解析

从题图提取各生物的频率范围逐一判断:1. 人的发声频率范围为85~1100Hz,听觉频率范围为20~20000Hz,人的听觉频率范围比发声频率范围大,A正确。2. 蝙蝠的发声频率范围为10000~150000Hz,1000Hz不在该区间内,蝙蝠无法发出该频率的声音,B错误。3. 蝙蝠发声频率最高可达150000Hz,超出人耳20000Hz的听觉上限,人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音,C错误。4. 人耳的听觉频率下限为20Hz,15Hz属于次声波,无论响度多大,人耳都无法听到,D错误。