诗歌鉴赏
（2025—2026 江苏南通如皋期末测试，6—7，7分）
秋夜独酌
[宋]黄公度①
溪山态足身无事，天地功深岁有秋。
投老相从管城子②，平生得意醉乡侯。
卷帘清坐月$□$闼，横笛谁家风满楼。
可是离人更遗物③，自缘身世两无求。
[注释] ①黄公度：生于两宋之际，因性格刚直、反对秦桧投降政策而遭罢官，此诗写于罢官后。②管城子：毛笔的代称。③离人更遗物：出自《庄子·田子方》中“向者先生形体掘若槁木，似遗物离人而立于独也”。遗物，舍弃外物。
2. 小语搜集资料时发现诗歌颈联被污损，请选择最符合意境的字填补，并阐述理由。（4分）
A. 排 B. 映


3. 小文从“秋夜”“独”等词读出诗人漂泊在外的孤独心境。你是否赞同？为什么？（3分）

2. 我选“排”。“排”有推、闯之意，运用拟人的修辞手法，将静态的月光动态化(化静为动)，生动形象地描绘出诗人卷起帘子清心静坐时，月光照进门内的画面，展现月光的皎洁灵动和氛围的宁静，表达诗人内心的悠然闲适。而“映”更侧重静态之景，缺乏生机灵动之感。(意对即可)
3. 不赞同。此诗写于诗人被罢官后，即远离官场俗务后，而不是漂泊在外。诗人眼中溪山姿态丰盈、秋季丰收、夜晚清幽宁静，诗人以笔墨为伴、饮酒取乐，“得意”于此，并于尾联直呼“身世两无求”，传达出诗人身无俗事的悠然自得和被罢官后超然物外的积极豁达，而不是孤独。(意对即可)

(2025贵州,16—18,9分)
李卫公^①问对(节选)
太宗曰:"兵法孰为最深者?"
靖曰:"臣尝分为三等,使学者当渐而至焉。一曰道,二曰天地,三曰将法。……"
太宗曰:"然。吾谓不战而屈人之兵者,上也;为战百胜者,中也;深沟高垒以自守者,下也。以
是校量,孙武著书,三等皆具焉。"
靖曰:"观其文,迹其事,亦可差别矣。若张良、范蠡、孙武,脱^②然高引^③,不知所往,此非知道,安能尔乎?若乐毅、管仲、诸葛亮,战必胜,守必固,此非察天时地利,安能尔乎?其次,王猛之保秦^④,谢安之守晋,非任将择才,缮完自固,安能尔乎?故习兵之学,必先由下以及中,由中以及上,则渐而深矣。不然,则垂空言,徒记诵,无足取也。"
(选自[清]朱墉《武经七书汇解》)
[注释] ①李卫公:即李靖,唐代将领。②脱:超脱。③引:离开、隐退。④秦:前秦。
4. 阅读选文,根据李靖、太宗的对话填写下表。(3分)

5. 李靖与太宗的谈话仅仅是在比较兵法等次的高低吗?请根据选文明确你的观点,并阐述理由。(3分)


6. 下列加点词的意义和用法一致的一项是(3分) ()
A. 使学者当渐而至焉 得一人之使(＜穿井得一人》)
B. 孙武著书,三等皆具焉 已后典籍皆为板本(《活板》)
C. 守必固 汝心之固(《愚公移山》)
D. 徒记诵 亦免冠徒跣(《唐雎不辱使命》)

4. (1)不战而屈人之兵 (2)乐毅、管仲、诸葛亮 (3)将法
5. 示例:不是。二人借讨论兵法等次，实则探讨为将之道、用兵策略及学习兵法的方法，强调兵法学习应循序渐进，从基础到高深，体现对军事理论和实践的深刻思考。
6. B