10.右下图是鲫鱼的外部形态结构示意图,请分析回答下列问题:
(1)鲫鱼的身体呈,有利于减少游泳时的阻力。
(2)鱼的呼吸器官是;鱼的鳃丝呈鲜红色是因为里面有大量的,适于气体交换。
(3)鱼在水中通过和的摆动以及的协调作用游泳。
(4)流经鳃的血液,氧的含量会,二氧化碳的含量会。

10.(1)流线形 (2)鳃 毛细血管 (3)躯干 尾 鳍 (4)增加 减少

【分析】
本题考查鲫鱼适应水中生活的形态结构与生理功能，解题时需结合鱼类的核心特征，逐一对应每个问题分析：（1）回忆鱼类身体形态的作用，流线型可降低游泳时的阻力；（2）明确鱼的呼吸器官及鳃适于气体交换的结构特点；（3）掌握鱼游泳时的运动结构分工；（4）理解鳃处的气体交换过程对血液成分的影响。
【解析】
（1）鲫鱼的身体呈流线形，这种形态能有效减少游泳时水的阻力，是对水生生活的适应；（2）鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝内密布大量毛细血管，毛细血管壁薄且血流丰富，适于气体交换，因此鳃丝呈鲜红色；（3）鱼游泳时，躯干和尾部的摆动提供前进的动力，鳍起到协调身体、维持平衡等作用；（4）水流经鳃丝时，水中的氧气扩散进入鳃丝的毛细血管，血液中的二氧化碳扩散到水中，因此流经鳃的血液中氧含量增加，二氧化碳含量减少。
【答案】
(1)流线形 (2)鳃 毛细血管 (3)躯干 尾 鳍 (4)增加 减少
【知识点】
鱼类的主要特征；鱼的呼吸；鱼的运动
【点评】
本题围绕鲫鱼适应水生生活的核心知识点命题，属于基础题型，考查学生对鱼类结构与功能对应关系的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.6

11.小贝为了探究鱼鳃脱离水时和在水中时的不同状态，做了以下实验。根据所学知识回答问题。
①手指并拢(如图甲)，掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手外侧画出一条轮廓线。
②五个手指分开(如图乙)，掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手外侧画出轮廓线。
③准备两根棉线，沿着上述两条轮廓线放置，剪去多余的部分；用直尺量出这两根线的长度。

(1)图模拟的是鱼在水中时鳃的状态，手指模拟了鱼鳃中的(填序号)所示的结构。
(2)由此实验可推测，鱼儿离不开水的原因是鳃丝离开水后会粘连在一起，与空气的接触面积(填“变大”或“变小”)，导致鱼缺氧死亡。
(3)本模拟实验有哪些不足之处？请写出一点：。

(1) 乙；③
(2) 变小
(3) 该模拟实验无法模拟鳃丝内的毛细血管进行气体交换的过程（或手指并拢/分开的状态和实际鳃丝在水/脱离水时的粘连、舒展状态有差异，合理即可）

【分析】
本题通过模拟实验探究鱼鳃的特点，需明确手部形态与鱼鳃结构的对应关系：手指并拢（图甲）模拟鳃丝离开水时的粘连状态，手指分开（图乙）模拟鱼在水中时鳃丝舒展的状态；鱼鳃中进行气体交换的主要结构是鳃丝，对应丙图的③结构。解题时需结合鱼鳃的功能，分析实验的对应关系、现象及不足。
【解析】
(1) 鱼在水中时，鳃丝会充分展开以增大与水的接触面积，对应图乙（手指分开的状态）；实验中手指模拟鱼鳃中的鳃丝，即丙图的③结构。
(2) 鳃丝离开水后会相互粘连，原本舒展的鳃丝黏连在一起，导致与空气的接触面积变小，无法获取足够氧气，因此鱼儿离不开水。
(3) 该模拟实验仅模拟了鳃丝的舒展和粘连的形态，无法模拟鳃丝内毛细血管进行气体交换的生理过程，或手指的形态、材质等与实际鳃丝存在差异，不能完全还原鳃丝的真实状态，合理即可。
【答案】
(1) 乙；③
(2) 变小
(3) 无法模拟鳃丝内毛细血管进行气体交换的过程（合理即可）
【知识点】
鱼鳃的结构与功能、模拟实验的评价
【点评】
本题借助模拟实验将抽象的鱼鳃结构直观化，帮助理解鱼离不开水的原因，同时考查对实验设计的分析评价能力，是结合生物结构与功能的基础题型。
【难度系数】
0.5

12.漳州东山岛的自然生态环境良好，为海洋生物的繁衍生息提供了良好的环境。因此，东山海鲜以种类多、品质好而闻名遐迩，那里的扇贝、黄金带鱼、红膏蟹和鱿鱼等海产品都让人垂涎欲滴。请回答下列问题。
(1)资料中提到的软体动物有。
(2)黄金带鱼因其鱼鳍呈金黄色而得名，带鱼在水中游泳时通过的摆动产生前进的动力。
(3)红膏蟹从小长到大要蜕皮18次，其原因是。
(4)若在海边偶遇水母，切记不要随意触碰它们，因为其体表有，可分泌毒液。

12.(1)扇贝 (2)尾 (3)外骨骼会限制螃蟹长大,脱掉外骨骼才能继续发育 (4)刺细胞

【分析】
本题结合海洋生物实例考查动物类群的核心特征，需根据各类动物的特点逐一分析：
1. 第(1)题，依据软体动物的特征判断资料中对应的生物；
2. 第(2)题，回忆鱼类游泳时产生前进动力的结构；
3. 第(3)题，结合节肢动物外骨骼的特点分析蜕皮的原因；
4. 第(4)题，明确腔肠动物特有的防御结构。
【解析】
(1) 软体动物的主要特征是身体柔软、有外套膜，大多具有贝壳。资料中的扇贝符合该特征，带鱼属于鱼类，红膏蟹属于节肢动物，故答案为扇贝；
(2) 带鱼属于鱼类，鱼类在水中游泳时，通过尾部的摆动产生前进的动力，因此填尾；
(3) 红膏蟹属于节肢动物，体表的外骨骼不能随身体生长而长大，会限制螃蟹的发育，因此需要脱掉外骨骼才能继续生长，所以会出现蜕皮现象；
(4) 水母属于腔肠动物，其体表有刺细胞，刺细胞可分泌毒液用于防御，因此不能随意触碰。
【答案】
(1)扇贝 (2)尾 (3)外骨骼会限制螃蟹长大，脱掉外骨骼才能继续发育 (4)刺细胞
【知识点】
软体动物的特征、鱼类的运动、节肢动物的特征
【点评】
本题贴近生活，考查不同动物类群的基础特征，属于识记类题目，难度较低，学生只要熟记相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.3