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例1 下列关于热量的说法正确的是(
A.一桶水比一杯水含有的热量多
B.物体温度越高，它的热量就越多
C.热量表示物体具有的热的多少
D.热量等于物体在热传递过程中吸收或放出热量的多少
D
)。A.一桶水比一杯水含有的热量多
B.物体温度越高，它的热量就越多
C.热量表示物体具有的热的多少
D.热量等于物体在热传递过程中吸收或放出热量的多少
答案
例1 D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确热量的核心概念：热量是热传递过程中转移的能量，属于过程量，仅能描述热传递中的能量变化，不能说物体“含有”或“具有”热量，也不能将热量与物体的温度、质量等状态量直接关联。接下来逐一分析选项即可判断对错。
【解析】
根据热量的定义：热量是热传递过程中吸收或放出的能量，是过程量，只存在于热传递过程中，不能用“含有”“具有”描述物体的热量，也不能将热量与物体的温度、质量等状态量挂钩。
对各选项分析如下：
A选项：热量是过程量，不能用“含有”描述，错误；
B选项：热量与物体温度无关，不能说温度越高热量越多，错误；
C选项：热量是过程量，不是物体具有的能量，错误；
D选项：符合热量的定义，即热传递过程中吸收或放出的能量，正确。
【答案】
D
【知识点】
热量的概念
【点评】
本题考查热量的基本概念，核心是区分热量是过程量而非状态量，这是学生易混淆的易错点，需准确掌握热量的定义和特点。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需先明确热量的核心概念：热量是热传递过程中转移的能量，属于过程量，仅能描述热传递中的能量变化，不能说物体“含有”或“具有”热量，也不能将热量与物体的温度、质量等状态量直接关联。接下来逐一分析选项即可判断对错。
【解析】
根据热量的定义：热量是热传递过程中吸收或放出的能量，是过程量，只存在于热传递过程中，不能用“含有”“具有”描述物体的热量，也不能将热量与物体的温度、质量等状态量挂钩。
对各选项分析如下：
A选项：热量是过程量，不能用“含有”描述，错误；
B选项：热量与物体温度无关，不能说温度越高热量越多，错误；
C选项：热量是过程量，不是物体具有的能量，错误；
D选项：符合热量的定义，即热传递过程中吸收或放出的能量，正确。
【答案】
D
【知识点】
热量的概念
【点评】
本题考查热量的基本概念，核心是区分热量是过程量而非状态量，这是学生易混淆的易错点，需准确掌握热量的定义和特点。
【难度系数】
0.3
例2 用如图甲所示的实验装置比较不同物质吸收热量的情况。
(1)实验过程中，温度计的玻璃泡不要碰到烧杯底、烧杯侧壁和
(2)实验中选取初温相同且
(3)选用规格相同的电加热器分别给A、B两种液体加热，这样做的目的是保证在相同时间内A、B两种液体吸收的热量
(4)实验中通过
(5)根据实验测得的数据绘制出A、B两种液体的温度随加热时间变化的图像如图乙所示，则质量相等的A、B两种液体，升高的温度相同时，
(6)换用多种物质进行实验，发现不同物质在质量相同、升高的温度相同时，吸收的热量一般
(1)实验过程中，温度计的玻璃泡不要碰到烧杯底、烧杯侧壁和
电加热器
。(2)实验中选取初温相同且
质量
（填“质量”或“体积”）相等的A、B两种液体。(3)选用规格相同的电加热器分别给A、B两种液体加热，这样做的目的是保证在相同时间内A、B两种液体吸收的热量
相同
。(4)实验中通过
加热时间
来比较A、B两种液体吸收热量的多少。(5)根据实验测得的数据绘制出A、B两种液体的温度随加热时间变化的图像如图乙所示，则质量相等的A、B两种液体，升高的温度相同时，
B
液体加热的时间长，吸收的热量多
（填“多”或“少”）。(6)换用多种物质进行实验，发现不同物质在质量相同、升高的温度相同时，吸收的热量一般
不同
。物理学中，引入比热容
这一物理量来表示不同物质的这种性质。答案
例2 (1)电加热器 (2)质量 (3)相同 (4)加热时间 (5)B 多 (6)不同 比热容
解析
【分析】
本题是探究不同物质吸热情况的热学实验，需结合温度计使用规则、控制变量法、转换法等知识逐一分析：
(1) 温度计测量液体温度时，玻璃泡不能接触容器底、壁，也不能接触电加热器，否则会影响测量准确性或损坏温度计；
(2) 探究不同物质吸热能力时，根据控制变量法，需控制液体初温、质量相同，体积相等时不同物质质量不同，无法保证变量唯一；
(3) 相同规格的电加热器，相同时间内放出热量相同，可保证两种液体相同时间内吸收热量相同；
(4) 利用转换法，相同加热器下，加热时间越长，液体吸收热量越多，故用加热时间反映吸热多少；
(5) 观察图乙，升高相同温度时，B的加热时间更长，说明B吸收热量更多；
(6) 不同物质的吸热特性不同，物理学引入比热容描述该性质。
【解析】
(1) 温度计玻璃泡需浸没在被测液体中，不能接触烧杯底、侧壁，也不能接触电加热器，因此填电加热器；
(2) 探究不同物质吸热能力时，应选取初温相同、质量相等的液体，保证控制变量，故填质量；
(3) 规格相同的电加热器，相同时间内产生热量相同，因此相同时间内A、B吸收热量相同，故填相同；
(4) 电加热器相同，加热时间越长，液体吸收热量越多，因此通过加热时间比较吸热多少，故填加热时间；
(5) 由图乙可知，A、B升高相同温度时，B的加热时间更长，说明B液体加热时间长，吸收热量更多，故填B、多；
(6) 不同物质在质量相同、升高温度相同时，吸收热量一般不同，物理学引入比热容表示该性质，故填不同、比热容。
【答案】
例2 (1)电加热器 (2)质量 (3)相同 (4)加热时间 (5)B 多 (6)不同 比热容
【知识点】
比热容实验、控制变量法、转换法
【点评】
本题为热学基础实验题，考查温度计使用、实验变量控制、转换法应用及比热容概念，是比热容知识点的核心考查题型，需掌握实验原理与方法。
【难度系数】
0.7
本题是探究不同物质吸热情况的热学实验，需结合温度计使用规则、控制变量法、转换法等知识逐一分析：
(1) 温度计测量液体温度时，玻璃泡不能接触容器底、壁，也不能接触电加热器，否则会影响测量准确性或损坏温度计；
(2) 探究不同物质吸热能力时，根据控制变量法，需控制液体初温、质量相同，体积相等时不同物质质量不同，无法保证变量唯一；
(3) 相同规格的电加热器，相同时间内放出热量相同，可保证两种液体相同时间内吸收热量相同；
(4) 利用转换法，相同加热器下，加热时间越长，液体吸收热量越多，故用加热时间反映吸热多少；
(5) 观察图乙，升高相同温度时，B的加热时间更长，说明B吸收热量更多；
(6) 不同物质的吸热特性不同，物理学引入比热容描述该性质。
【解析】
(1) 温度计玻璃泡需浸没在被测液体中，不能接触烧杯底、侧壁，也不能接触电加热器，因此填电加热器；
(2) 探究不同物质吸热能力时，应选取初温相同、质量相等的液体，保证控制变量，故填质量；
(3) 规格相同的电加热器，相同时间内产生热量相同，因此相同时间内A、B吸收热量相同，故填相同；
(4) 电加热器相同，加热时间越长，液体吸收热量越多，因此通过加热时间比较吸热多少，故填加热时间；
(5) 由图乙可知，A、B升高相同温度时，B的加热时间更长，说明B液体加热时间长，吸收热量更多，故填B、多；
(6) 不同物质在质量相同、升高温度相同时，吸收热量一般不同，物理学引入比热容表示该性质，故填不同、比热容。
【答案】
例2 (1)电加热器 (2)质量 (3)相同 (4)加热时间 (5)B 多 (6)不同 比热容
【知识点】
比热容实验、控制变量法、转换法
【点评】
本题为热学基础实验题，考查温度计使用、实验变量控制、转换法应用及比热容概念，是比热容知识点的核心考查题型，需掌握实验原理与方法。
【难度系数】
0.7
例3 根据比热容的定义，下列说法正确的是(
A.杯中的水喝掉一半，剩下的水的比热容变小
B.热水的比热容大于冷水的比热容
C.水结冰以后，水的比热容和冰的比热容不同
D.给水加热时，水吸收的热量越多，比热容越大
知识归纳 同一物态下的同种物质，其比热容通常是一个定值，不会因其形状、质量大小、是否吸放热、温度高低或所处位置的不同而改变。
C
)。A.杯中的水喝掉一半，剩下的水的比热容变小
B.热水的比热容大于冷水的比热容
C.水结冰以后，水的比热容和冰的比热容不同
D.给水加热时，水吸收的热量越多，比热容越大
知识归纳 同一物态下的同种物质，其比热容通常是一个定值，不会因其形状、质量大小、是否吸放热、温度高低或所处位置的不同而改变。
答案
例3 C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确比热容的核心特性：比热容是物质的一种固有特性，仅与物质的种类和状态有关，与物质的质量、温度变化、吸放热多少等因素无关。解题时需逐一分析每个选项，判断是否符合比热容的这一特性。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：比热容与物质的质量无关，杯中的水喝掉一半，质量减小，但剩下的水的比热容不变，故A错误。
选项B：热水和冷水属于同种物质（水），且处于同一物态（液态），比热容相同，故B错误。
选项C：水和冰是同种物质的不同状态，根据比热容的特性，不同物态下同种物质的比热容不同，因此水结冰后比热容改变，故C正确。
选项D：比热容与物质吸收热量的多少无关，比热容是定值，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
比热容的概念；比热容的特性
【点评】
本题考查比热容的基础特性，属于常规基础题，核心是理解“比热容是物质固有特性，仅由物质种类和状态决定”这一知识点，只要掌握该内容即可准确判断各选项。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确比热容的核心特性：比热容是物质的一种固有特性，仅与物质的种类和状态有关，与物质的质量、温度变化、吸放热多少等因素无关。解题时需逐一分析每个选项，判断是否符合比热容的这一特性。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：比热容与物质的质量无关，杯中的水喝掉一半，质量减小，但剩下的水的比热容不变，故A错误。
选项B：热水和冷水属于同种物质（水），且处于同一物态（液态），比热容相同，故B错误。
选项C：水和冰是同种物质的不同状态，根据比热容的特性，不同物态下同种物质的比热容不同，因此水结冰后比热容改变，故C正确。
选项D：比热容与物质吸收热量的多少无关，比热容是定值，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
比热容的概念；比热容的特性
【点评】
本题考查比热容的基础特性，属于常规基础题，核心是理解“比热容是物质固有特性，仅由物质种类和状态决定”这一知识点，只要掌握该内容即可准确判断各选项。
【难度系数】
0.7
