1. 预学本课内容,完成填空。
(1) 1921年8月初,嘉兴南湖的一条游船见证了中国历史上“开天辟地的大事变”——,因而获得了一个永载中国革命史册的名字——。
(2) 是中国共产党和中华人民共和国最鲜亮的底色。
(3) 探寻红色文化历史基因的活动过程:提出问题→→形成成果→。

1. (1) 中国共产党的诞生 红船
(2) 红色
(3) 合作探究 成果展示

【分析】
本题是红色文化相关的预学填空题，需结合课本中关于中国共产党诞生、红色文化核心内涵及探究活动流程的知识点作答。首先回忆1921年嘉兴南湖游船对应的历史事件，明确其名称；其次牢记中国共产党和国家的鲜亮底色；最后梳理探究红色文化的完整活动步骤，对应中间环节。
【解析】
(1) 1921年8月初嘉兴南湖游船见证的是中国共产党的诞生，这条船因此被称为红船；(2) 红色是中国共产党和中华人民共和国最鲜亮的底色；(3) 探寻红色文化历史基因的活动过程依次为提出问题、合作探究、形成成果、成果展示。
【答案】
(1) 中国共产党的诞生；红船 (2) 红色 (3) 合作探究；成果展示
【知识点】
红色文化常识、中国共产党诞生、探究活动流程
【点评】
本题为预学基础填空题，考查红色文化相关的核心知识点，内容贴近课本，难度较低，适合学生课前巩固基础。
【难度系数】
0.9

2. 通过对本课的预学，你有哪些疑问？请写下来。

示例：①红色文化的核心内涵是在哪个历史阶段正式形成的？②我们本地有哪些承载红色记忆的红色文化遗址？③红色文化在当今时代除了历史价值之外还有哪些现实意义？④不同革命根据地诞生的红色文化各有什么特点？

【分析】本题是预学阶段的开放性问题，要求围绕本课主题（红色文化相关）提出疑问。解题思路是：先明确本课核心主题为红色文化，再从红色文化的内涵、历史发展、现实价值、本地资源、地域差异等角度出发，提出预学过程中产生的、贴合课程内容的有思考价值的疑问。
【解析】本题无固定答案，属于开放性题目。需结合红色文化相关的预学内容，从红色文化的核心内涵形成阶段、本地红色文化资源、现实意义、不同地域红色文化特点等方面，提出合理疑问，示例中的问题均符合该要求。
【答案】示例：①红色文化的核心内涵是在哪个历史阶段正式形成的？②我们本地有哪些承载红色记忆的红色文化遗址？③红色文化在当今时代除了历史价值之外还有哪些现实意义？④不同革命根据地诞生的红色文化各有什么特点？
【知识点】开放性问题、红色文化认知
【点评】本题旨在培养学生的问题意识，引导学生在预学阶段主动思考红色文化相关内容，梳理预学中的困惑，为后续课堂学习明确方向，符合预学环节的设计意图。
【难度系数】0.3