六、根据课文内容填空。
1. 那的蓑毛，那全身的结构，那铁色的，那的脚，之一分则嫌长，减之一分则嫌，之一忽则嫌白，之一忽则嫌。
2.《山居秋暝》中的“，”通过一静一动，描写了山间清幽的景色。《枫桥夜泊》中“，”两句以动衬静，以钟声衬托夜的静谧。《早春呈水部张十八员外》中“，”运用对比的手法，赞美了初春美景。《渔歌子》中的“，”则展现出一幅桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。

1.(略)
2. 明月松间照 清泉石上流 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥

七、阅读短文，回答问题。
你一定会听见的（节选）
桂文亚
你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！
批注：
这句话运用了（静态 动态）描写，


你听过蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗”，一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦！”顷刻间，它们全逃散了！
你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘哇飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊（jiá）上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……
如果你问，这都是想象的声音吗？我怎么听不出来呢？那么我再说清楚一点儿吧：
你总听过动物的声音吧？当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴拨水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，你总听到些什么吧？
你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清道夫清扫水沟里的落叶，当妈妈开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？
说得明白一些，打从你出生那一刻哇哇大哭咯咯傻笑起，你就在听，就不得不听。你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打喷嚏的声音；学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的响声，还有弟弟被打屁股的声音。这些，随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢？
可是，说也奇怪，当一个人长期习惯了一种声音或潜意识里抗拒某种声音的时候，这些竟然也会不知不觉地消失。例如，马路上急驰而过的汽车声，隔壁工厂轰隆隆的马达声，老奶奶唠唠叨叨的抱怨声，久而久之，左耳进右耳出，人，开始了声音的“过滤”。聪明的人，知道什么时候该听，什么时候不该听，这是因为他在“听”的成长过程里，学会了选择和思考。他听进心里的声音，不仅“好听”，也“有益”——这些声音，充实了他的生活，使他得到很多乐趣。
你善用你的耳朵了吗？你听见世界的声音了吗？你用心听了吗？你听见了什么？
这里有一个声音游戏，你要不要试着玩玩看，也试着把感觉记录下来？
轻轻松松嚼几片脆脆的饼干、几颗硬硬的糖果，感觉一下，是什么声音？
把玻璃纸揉成一团，然后聆听它缓缓舒展的声音。
（有改动）
1. 前3个自然段写的声音是：、、。这么细小的声音作者却能够感受得到并描写得这么优美，是因为。
2. 运用多种方法品味短文的语言，并回答问题。
（1）读第1自然段中的画“”句子，从描写方法的角度说说你的感受，并随文批注在第1自然段后的批注框内。
（2）读下面两句话，你觉得哪句话写得更好？说说你的理解。
①当山间的清泉奔向溪流，当大雨打向屋脊……
②当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊……
3. 对“聪明的人，知道什么时候该听，什么时候不该听”这句话的理解最准确的一项是（）
A. 说明我们应该只听悦耳的音乐和大自然的声音，不要听工厂和马路上的噪声。
B. 人在成长中会本能地筛选声音，应主动选择聆听那些有益、充实内心的声音，并学会思考。
C. 证明人类能够自动过滤所有不喜欢的声音，这是一种天生的能力。
D. 告诉我们只要多听，就能变得聪明，所以应该尽可能多地倾听各种声音。
4. 仿照文中“你听过……的声音吗？”的句式，写一个充满想象力的句子，向大家描述一种有趣或美妙的声音吧。

1. 蒲公英梳头的声音 蚂蚁小跑步的声音 雪花飘落的声音 作者用心倾听，善于观察与想象，能捕捉到生活中细微的美好
2. (1) 批注：动态 把蒲公英茸毛比作头发，将风吹的过程写得像“梳头”一样生动有趣，既写出了茸毛晃动的轻柔声响，又充满童真的想象。
(2) 第②句更好。用比喻写出了清泉奔流的灵动，用拟声词让画面更具体、有音乐性，更生动形象。
3. B
4.你听过雨滴在荷叶上滑滑梯的声音吗？圆滚滚的小雨滴从荷叶这头溜到那头，蹭过荷叶软嫩的纹路，发出沙沙的轻响，最后咚地一下跳进荷塘的水波里。