1. 阅读课本第60页的Cartoon time，给句子连线。

(1) 连D
(2) 连B
(3) 连C
(4) 连A

本题结合课本内容考察四季对应的天气特征，根据生活常识和课本Cartoon time的内容可知：夏天天气炎热，春天天气温暖，冬天天气寒冷，秋天天气凉爽，据此完成连线即可。

2. 读句子，判断各句中画线字母的读音是（√）否（×）相同。
()(1) It’s nine o’clock. Let’s go to bed.
()(2) He is my father. She is my mother.
()(3) We like spring best.
()(4) It’s Wenesday. Where can they be?

(1) √ (2) √ (3) × (4) ×

我们逐个分析各句中画线字母e的发音：
(1) Let's中画线e的发音为/e/，bed中画线e的发音为/e/，二者读音相同。
(2) He中画线e的发音为/iː/，She中画线e的发音为/iː/，二者读音相同。
(3) We中画线e的发音为/iː/，best中画线e的发音为/e/，二者读音不相同。
(4) Wednesday中画线e的发音为/e/，be中画线e的发音为/iː/，二者读音不相同。

1. 根据 Cartoon time 的内容，判断句子正（T）误（F）。
() (1) It is summer. Two birds come to Bobby’s home.
() (2) It is spring. The two birds have four babies.
() (3) It is autumn. Bobby can’t find his friends.
() (4) Bobby’s friends come back in winter.

(1) F
(2) F
(3) T
(4) F

本题结合译林版四年级上册对应Cartoon time的课文内容判断正误：
1. 原文里是春天两只小鸟来到Bobby的家，并非夏天，和句子描述不符。
2. 原文里是夏天两只鸟拥有了3只鸟宝宝，既不是春天，鸟宝宝数量也不是4只，和句子描述不符。
3. 秋天候鸟南飞，Bobby找不到自己的小鸟朋友们，和原文内容一致。
4. 原文里Bobby的小鸟朋友们是第二年春天返回，并不是冬天，和句子描述不符。

2. 选择合适的选项补全句子，将序号写在横线上。
(1) I have a new (A. friends B. friend).
(2) It is spring (A. again B. also).
(3) The birds (A. is B. are) back.
(4) It is (A. winter B. summer). It is cold.

(1) B (2) A (3) B (4) A

我们逐题分析：
1. 第(1)题：句中有不定冠词a，后面需要搭配可数名词的单数形式，A选项friends是复数，B选项friend是单数，因此选B。
2. 第(2)题：A选项again意为“再一次、又”，可以放在句末；B选项also意为“也”，一般放在句子中间，此处句末需要用again，因此选A。
3. 第(3)题：主语The birds是复数形式，对应的be动词要用are，is只能搭配单数主语，因此选B。
4. 第(4)题：后半句描述“天气很冷”，A选项winter是冬天，冬天的特点是寒冷，B选项summer是夏天，天气炎热，因此选A。