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1. 氧气与人类关系密切。下列与氧气有关的实验正确的是（）
A.组装仪器
B.加热$\ce{KMnO_{4}}$制取氧气
C.验满
D.铁丝燃烧实验
A.组装仪器
B.加热$\ce{KMnO_{4}}$制取氧气
C.验满
D.铁丝燃烧实验
答案
C
解析
A选项：塞橡胶塞组装仪器时，不能将试管竖直放在桌面上用力按压，易压破试管，操作错误。
B选项：加热高锰酸钾制取氧气时，试管口未放置棉花，且试管口向上倾斜，会导致冷凝水倒流炸裂试管，操作错误。
C选项：氧气密度比空气大，气体从长导管通入，空气从短导管排出，将带火星的木条放在短导管出口处，木条复燃即可证明氧气已集满，操作正确。
D选项：铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底部未预留少量水或铺细沙，高温熔融物溅落易炸裂瓶底，操作错误。
B选项：加热高锰酸钾制取氧气时，试管口未放置棉花，且试管口向上倾斜，会导致冷凝水倒流炸裂试管，操作错误。
C选项：氧气密度比空气大，气体从长导管通入，空气从短导管排出，将带火星的木条放在短导管出口处，木条复燃即可证明氧气已集满，操作正确。
D选项：铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底部未预留少量水或铺细沙，高温熔融物溅落易炸裂瓶底，操作错误。
2. 用W形管进行如图微型实验，将$\ce{H_{2}O_{2}}$溶液推入管中与$\ce{MnO_{2}}$接触。下列说法错误的是（）
A.若a处粉末是木炭粉，可观察到发出白光
B.若a处粉末是硫粉，b处应连接吸收生成物，以免污染空气的装置
C.$\ce{MnO_{2}}$能增大$\ce{H_{2}O_{2}}$分解生成$\ce{O_{2}}$的质量
D.用W形管进行微型实验可以节约试剂
A.若a处粉末是木炭粉，可观察到发出白光
B.若a处粉末是硫粉，b处应连接吸收生成物，以免污染空气的装置
C.$\ce{MnO_{2}}$能增大$\ce{H_{2}O_{2}}$分解生成$\ce{O_{2}}$的质量
D.用W形管进行微型实验可以节约试剂
答案
C
解析
将$\ce{H_{2}O_{2}}$溶液推入管中与$\ce{MnO_{2}}$接触后，$\ce{H_{2}O_{2}}$在$\ce{MnO_{2}}$催化下分解生成氧气。A选项：加热的木炭在氧气中燃烧，可观察到发出白光，说法正确；B选项：硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫，会污染空气，因此b处应连接吸收生成物的防污染装置，说法正确；C选项：$\ce{MnO_{2}}$是该反应的催化剂，仅能加快反应速率，不能增大$\ce{H_{2}O_{2}}$分解生成$\ce{O_{2}}$的质量，说法错误；D选项：W形管的微型实验所用试剂量少，可以节约试剂，说法正确。
3. 利用图1装置研究$\ce{H_{2}O_{2}}$的分解反应，所得结果如图2所示。下列说法不正确的是（）
A.图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞
B.对比b点和e点不能验证反应速率与$\ce{H_{2}O_{2}}$溶液的浓度有关
C.对比c点和e点可以验证反应速率与$\ce{H_{2}O_{2}}$溶液的浓度有关
D.该实验不能证明$\ce{MnO_{2}}$对$\ce{H_{2}O_{2}}$溶液的分解起催化作用
A.图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞
B.对比b点和e点不能验证反应速率与$\ce{H_{2}O_{2}}$溶液的浓度有关
C.对比c点和e点可以验证反应速率与$\ce{H_{2}O_{2}}$溶液的浓度有关
D.该实验不能证明$\ce{MnO_{2}}$对$\ce{H_{2}O_{2}}$溶液的分解起催化作用
答案
B
解析
A. a点之后氧气浓度开始上升，对应操作是推动注射器活塞，将H₂O₂溶液注入盛有MnO₂的锥形瓶中引发反应，A说法正确。
B. b点和e点的O₂浓度相同，说明生成的O₂量相同，b点对应反应时间更短，3%的H₂O₂溶液完成该反应进程用时更少，可体现H₂O₂浓度越大反应速率越快，对比二者可以验证反应速率与H₂O₂溶液浓度有关，该说法错误。
C. c点和e点反应时间相同，只有H₂O₂溶液浓度这一个变量，最终O₂浓度不同，相同时间内H₂O₂浓度大的体系生成O₂更多，可验证反应速率与H₂O₂溶液浓度有关，C说法正确。
D. 该实验没有设置不加MnO₂的对照实验，也未验证反应前后MnO₂的质量和化学性质不变，因此不能证明MnO₂对H₂O₂溶液的分解起催化作用，D说法正确。
B. b点和e点的O₂浓度相同，说明生成的O₂量相同，b点对应反应时间更短，3%的H₂O₂溶液完成该反应进程用时更少，可体现H₂O₂浓度越大反应速率越快，对比二者可以验证反应速率与H₂O₂溶液浓度有关，该说法错误。
C. c点和e点反应时间相同，只有H₂O₂溶液浓度这一个变量，最终O₂浓度不同，相同时间内H₂O₂浓度大的体系生成O₂更多，可验证反应速率与H₂O₂溶液浓度有关，C说法正确。
D. 该实验没有设置不加MnO₂的对照实验，也未验证反应前后MnO₂的质量和化学性质不变，因此不能证明MnO₂对H₂O₂溶液的分解起催化作用，D说法正确。
4. 在实验室和生活中选择合适的试剂和装置可以制取氧气。
Ⅰ. 实验室用图1所示装置制取并收集氧气。
(1) 用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的符号表达式为。收集干燥氧气应选取的收集装置为(填字母)。
(2) 搭建如图2所示装置制取氧气时，需要调整试管的倾斜角度，可松开(填“K₁”“K₂”或“K₃”)处的螺丝，待调整后再拧紧。
(3) 实验结束时，下列两步操作中先进行的是(填字母)。
a. 移走并熄灭仪器 X
b. 断开试管与洗气瓶之间的连接
Ⅱ. 用过氧化氢溶液制取氧气，设计氧气的发生装置。
(4) 图3中仪器 X 的名称为。
(5) 图4中铂丝可催化过氧化氢分解产生氧气。实验过程中，若观察到，说明装置内压强过大，此时可以采取的安全措施是将铂丝抽离液面。
(6) 如图5，在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗末端插入小试管中，该装置的优点是。
(7) 某同学查阅资料知道，家用简易供氧器中的固体药剂是 A 和 B，A 是过碳酸钠(2Na₂CO₃·3H₂O₂)，它是一种白色固体，遇水会分解出 H₂O₂，B 是一种黑色粉末状催化剂。该同学利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图6所示：B可能是。氧气通过乙塑料瓶中水的主要目的是。
Ⅰ. 实验室用图1所示装置制取并收集氧气。
(1) 用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的符号表达式为。收集干燥氧气应选取的收集装置为(填字母)。
(2) 搭建如图2所示装置制取氧气时，需要调整试管的倾斜角度，可松开(填“K₁”“K₂”或“K₃”)处的螺丝，待调整后再拧紧。
(3) 实验结束时，下列两步操作中先进行的是(填字母)。
a. 移走并熄灭仪器 X
b. 断开试管与洗气瓶之间的连接
Ⅱ. 用过氧化氢溶液制取氧气，设计氧气的发生装置。
(4) 图3中仪器 X 的名称为。
(5) 图4中铂丝可催化过氧化氢分解产生氧气。实验过程中，若观察到，说明装置内压强过大，此时可以采取的安全措施是将铂丝抽离液面。
(6) 如图5，在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗末端插入小试管中，该装置的优点是。
(7) 某同学查阅资料知道，家用简易供氧器中的固体药剂是 A 和 B，A 是过碳酸钠(2Na₂CO₃·3H₂O₂)，它是一种白色固体，遇水会分解出 H₂O₂，B 是一种黑色粉末状催化剂。该同学利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图6所示：B可能是。氧气通过乙塑料瓶中水的主要目的是。
答案
解：
(1) $\ce{H_{2}O_{2}\xrightarrow{MnO_{2}} H_{2}O + O_{2}}$；C
(2) $\mathrm{K}_{2}$
(3) b
(4) 锥形瓶
(5) 安全管内液面上升（或液体从安全管上端溢出）
(6) 形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出，同时节约药品
(7) 二氧化锰（或$\ce{MnO_{2}}$）；润湿氧气，同时可通过观察气泡产生的速率判断氧气的输出速度，便于调节供氧快慢
(1) $\ce{H_{2}O_{2}\xrightarrow{MnO_{2}} H_{2}O + O_{2}}$；C
(2) $\mathrm{K}_{2}$
(3) b
(4) 锥形瓶
(5) 安全管内液面上升（或液体从安全管上端溢出）
(6) 形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出，同时节约药品
(7) 二氧化锰（或$\ce{MnO_{2}}$）；润湿氧气，同时可通过观察气泡产生的速率判断氧气的输出速度，便于调节供氧快慢
