单元整合提升
体系建构
空气和氧气
空气
混合物
空气
空气是一种宝贵的资源
组成
拉瓦锡研究空气组成
探究空气中氧气的含量
文字表达式：
现象：产生大量白烟，放出热量，烧杯中的水被吸入集气瓶，水面上升
空气的组成
按体积分数：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.04%，其他气体0.02%
氧气的化学性质活泼，用来支持燃烧，供给呼吸等
氮气的化学性质不活泼，用作保护气，制造低温环境等
稀有气体通电时能发出不同颜色的光，用于航标灯等

保护大气环境
污染源：有害气体和烟尘
影响：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡
保护措施：使用清洁能源，加强空气质量监测，植树、种草
空气质量指数日报
调查研究
氧气
纯净物
性质
物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气的密度，不易溶于水
化学性质
与木炭反应：碳+氧气$\xrightarrow{\mathrm{点燃}}$二氧化碳
与硫反应：硫+氧气$\xrightarrow{\mathrm{点燃}}$二氧化硫
与铁反应：铁+氧气$\xrightarrow{\mathrm{点燃}}$四氧化三铁
化合反应
氧化反应
制取
工业制取：分离液态空气，发生变化
实验室制取
原理
高锰酸钾：
过氧化氢：
分解反应
催化剂
发生装置
固体加热型
固液常温型
归纳实验室制取气体的一般思路
收集装置
排水法
向上排空气法
检验：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条说明是氧气
验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条说明已收集满
实验探究的一般思路
明确探究目的$\longrightarrow$设计实验方案$\longrightarrow$实施实验$\longrightarrow$获取证据$\longrightarrow$分析推理$\longrightarrow$形成结论

1. 红磷+氧气$\xrightarrow{\mathrm{点燃}}$五氧化二磷
2. 略大
3. 物理
4. 高锰酸钾$\xrightarrow{\mathrm{加热}}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
5. 过氧化氢$\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}$水+氧气
6. 复燃
7. 复燃

【分析】
本题是空气和氧气单元的基础知识点填空题，需结合空气组成探究实验、氧气的性质、制取方法等核心知识点逐一分析填空。解题时，回忆每个空对应的化学概念、实验原理，明确各知识点的应用场景即可得出答案。
【解析】
1. 探究空气中氧气含量的实验，利用红磷燃烧消耗氧气，反应的文字表达式为：红磷+氧气$\xrightarrow{\mathrm{点燃}}$五氧化二磷；
2. 氧气的物理性质中，密度比空气略大；
3. 工业制取氧气采用分离液态空气法，利用各成分沸点不同分离，无新物质生成，属于物理变化；
4. 实验室用高锰酸钾制取氧气，加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{\mathrm{加热}}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
5. 实验室用过氧化氢制取氧气，二氧化锰作催化剂，分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢$\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}$水+氧气；
6. 氧气具有助燃性，检验时将带火星的木条伸入集气瓶，木条复燃则为氧气；
7. 氧气验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明已收集满。
【答案】
1. 红磷+氧气$\xrightarrow{\mathrm{点燃}}$五氧化二磷；2. 略大；3. 物理；4. 高锰酸钾$\xrightarrow{\mathrm{加热}}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；5. 过氧化氢$\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}$水+氧气；6. 复燃；7. 复燃
【知识点】
氧气的制取、空气的组成、氧气的性质
【点评】
本题为单元整合基础填空题，考察空气和氧气相关的核心基础知识点，涵盖实验反应、物质性质、制取方法等，是化学学习的必备基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.7