1.下列关于燃烧现象的解释或分析中不正确的是 （）


A.图①中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，反应速率更大，燃烧更充分，是因为增大了煤与氧气的接触面积
B.图②中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为增大了氧气浓度
C.图③中蜡烛很快熄灭，是因为火焰上方的金属丝吸收热量，使温度低于蜡烛着火点
D.由图④中的现象可知，金属镁燃烧着火不能用二氧化碳灭火

1. B 解析:B项,图②中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为火柴梗的温度更容易达到着火点,而不是增大了氧气浓度,B项不正确。

【分析】
本题考查燃烧的条件与灭火原理的应用，需结合各选项对应的实例，分析其化学原理，判断选项描述是否正确。燃烧的三个条件为：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点；促进燃烧可通过增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气浓度实现；灭火则是破坏燃烧的任一条件。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：将煤球制成蜂窝煤，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤燃烧更充分、反应速率更大，该选项描述正确。
选项B：火柴头斜向下时，火焰的热量向上传递，使火柴梗的温度更容易达到其着火点，并非增大了氧气浓度，该选项描述错误。
选项C：金属丝具有良好的导热性，会吸收蜡烛火焰的热量，使周围温度降低到蜡烛的着火点以下，因此蜡烛很快熄灭，该选项描述正确。
选项D：镁能在二氧化碳中燃烧，所以金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火，该选项描述正确。
综上，不正确的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
燃烧的条件、灭火的原理、促进燃烧的方法
【点评】
本题结合生活常见现象考查燃烧相关知识，需准确理解燃烧条件与灭火原理，易错点是混淆火柴斜向下易燃烧的原因，需明确是温度达到着火点而非氧气浓度变化。
【难度系数】
0.5

2.(生产生活)同学们在某氢能示范区开展了调查研究活动。

图甲 风电制氢 图乙 “长征五号”运载火箭 图丙 氢能源汽车
(1)调查能源应用现状。
①目前使用的燃料大多来自化石燃料。化石燃料包括煤、和天然气。
②开发利用新能源可解决能源问题。新能源有(写出一例即可)。
(2)调查风电制氢原理。
①图甲中电解水反应的化学方程式为。
②4 700 L氢气在加压下能装入容积为40 L的钢瓶中。用分子的观点解释其原因：。
(3)调查氢能的使用。
①加氢站粘贴的消防安全标志中，表示“禁止吸烟”的是(填字母)。

A B C D
②“长征五号”运载火箭使用了液氢和液氧作为推进剂，利用液氧的性质是。
③使用氢能源汽车作为交通工具可实现“零碳排放”，原因是。

2.(1)① 石油
② 太阳能(或风能、氢能等)
(2)① 2H₂O$\stackrel{通电}{=\!=\!=}$2H₂↑+O₂↑
② 加压时分子间的间隔变小
(3)① B
② 支持燃烧
③ 产物是水(合理即可)

【分析】
本题围绕氢能相关的能源知识展开，分为三个调查模块，需结合初中化学基础知识点逐一分析：(1)问考查化石燃料的组成及新能源举例，属于记忆类知识点；(2)问考查电解水的化学方程式书写及分子的性质，需掌握化学用语规范和分子间隔的特点；(3)问考查消防安全标志、氧气的性质及氢能源的优点，需结合生活常识和物质性质分析。
【解析】
(1)①化石燃料包括煤、石油、天然气，因此空缺处填石油；②常见新能源有太阳能、风能、氢能等，任选一例即可；
(2)①电解水在通电条件下生成氢气和氧气，化学方程式为$2H_{2}O\stackrel{通电}{=\!=\!=}2H_{2}\uparrow+O_{2}\uparrow$；②分子间存在间隔，加压时氢分子间的间隔变小，因此大量氢气可被压缩装入小容积钢瓶；
(3)①禁止吸烟的消防安全标志为B；②液氧在火箭推进剂中作为助燃剂，利用其支持燃烧的性质；③氢气燃烧的产物是水，无二氧化碳排放，因此实现“零碳排放”。
【答案】
2.(1)①石油；②太阳能(或风能、氢能等)；(2)①$2H_{2}O\stackrel{通电}{=\!=\!=}2H_{2}\uparrow+O_{2}\uparrow$；②加压时分子间的间隔变小；(3)①B；②支持燃烧；③产物是水(合理即可)
【知识点】
化石燃料与新能源、电解水反应、分子的性质
【点评】
本题结合氢能示范区的实际场景，将化学基础知识与生产生活结合，考查内容均为初中化学核心基础知识点，难度较低，侧重学生对基础知识的识记与应用。
【难度系数】
0.8