一 生活中会有各种各样的烦恼，看图，给同学们提出合理的建议。

A.You can ask your teacher for help.
B.You can talk to your parents.
C.You need to listen to your friend.
D.You can share ideas and help each other.

（） （） （） （）

1. B
2. A
3. D
4. C

【分析】本题需根据四幅图的场景匹配对应合理建议：图1是女孩烦恼，适合找父母沟通；图2是女孩做题遇困难，适合找老师帮忙；图3是同学共同学习讨论，适合互相分享帮助；图4是同学间有矛盾，适合倾听朋友的建议。
【解析】1. 图1女孩处于烦恼状态，对应建议B（You can talk to your parents.）；2. 图2女孩做题有疑问，对应建议A（You can ask your teacher for help.）；3. 图3同学共同讨论学习，对应建议D（You can share ideas and help each other.）；4. 图4同学间有矛盾，对应建议C（You need to listen to your friend.）。
【答案】1.B；2.A；3.D；4.C
【知识点】情景交际、英语建议表达
【点评】本题结合学生日常学习生活场景，考查英语建议的运用，难度不大，需准确理解图意与选项的匹配关系。
【难度系数】0.6

二 选择正确的一项补全 Danny 的心情记录，并给他提出合理的建议。
A. angry B. excited C. worried D. ask your teacher for help
E. listen to him F. share it with your parents
| Danny’s feeling | My advice |
| --- | --- |
| Our school trip is this Saturday. I’m 1. . | You can 2. . |
| I can’t finish my science project on time. I feel 3 . | You can 4. . |
| John and I want to make a poster, but we don’t agree on the picture. I am a little 5. . | You need to 6. . |

1. B
2. F
3. C
4. D
5. A
6. E

【分析】
先根据句子语境判断Danny的心情，再结合日常情景选择合理的建议。1. 学校旅行在周六，通常会感到兴奋；2. 对应兴奋的心情，合理建议是和父母分享；3. 不能按时完成科学项目，会感到担心；4. 不能完成项目的建议是向老师求助；5. 和他人意见不合会有点生气；6. 意见不合的建议是倾听对方。
【解析】
1. 学校旅行即将到来，心情是兴奋的，选B（excited）；
2. 对应兴奋的心情，合理建议是和父母分享这件事，选F（share it with your parents）；
3. 不能按时完成科学项目，会感到担心，选C（worried）；
4. 不能按时完成项目的合理建议是向老师求助，选D（ask your teacher for help）；
5. 和John做海报意见不一致，会有点生气，选A（angry）；
6. 意见不合的合理建议是倾听对方的想法，选E（listen to him）。
【答案】
1. B 2. F 3. C 4. D 5. A 6. E
【知识点】
形容词辨析、情景交际
【点评】
本题结合学生日常场景，考查形容词运用和情景建议表达，贴近生活，难度适中。
【难度系数】
0.3

三 阅读短文，完成任务。
We have different feelings at different times. Sometimes we're happy, and sometimes we're sad. We can also feel excited, angry or worried. It's important to know what we can do with our feelings. When we're sad, we can think of a happy time. When we're worried, we can talk about it with our parents or teachers. When we're angry, we can listen to music or do sports. This advice helps us share and face our feelings, so we can feel better soon!
任务一：根据短文内容，完成思维导图。
Different feelings
1. ：think of a happy time
worried：2.
angry：3.
任务二☆：根据短文内容，结合自己的实际情况写一写。
When I feel sad, I can .

任务一:
1. sad
2. talk about it with our parents or teachers
3. listen to music or do sports
任务二: draw pictures(供参考)

【分析】
本题包含两个任务，任务一需根据短文内容提取不同情绪对应的调节方法，任务二需结合实际补充调节悲伤情绪的方法。解题时先通读短文，定位各情绪的相关描述，提取对应信息完成任务一；任务二结合自身实际，写出合理的调节悲伤情绪的方式即可。
【解析】
任务一：1. 短文明确表述“When we're sad, we can think of a happy time”，因此对应情绪为sad；2. 短文提到“When we're worried, we can talk about it with our parents or teachers”，直接提取该句作为答案；3. 短文指出“When we're angry, we can listen to music or do sports”，提取该句作为答案。任务二：结合自身实际，选择合理的调节悲伤情绪的方式，参考示例为draw pictures，也可写其他合理内容。
【答案】
任务一：1. sad；2. talk about it with our parents or teachers；3. listen to music or do sports
任务二：draw pictures（答案不唯一，合理即可）
【知识点】
英语阅读理解、信息提取
【点评】
本题侧重考查学生的英语短文信息提取能力与实际运用能力，题目难度不大，认真阅读短文即可完成任务，任务二的开放性符合学生的实际表达需求。
【难度系数】
0.7