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11.正确掌握急救知识对挽救生命极为重要。图甲为胸部结构示意图，图乙为人工呼吸示意图。下列关于心肺复苏的说法，错误的是(
A.胸外按压位置为图甲中的②
B.开放气道后方可进行图乙所示的人工呼吸
C.心肺复苏救护者需要经过专业培训
D.胸外按压和人工呼吸的次数比例是$15:2$
D
)A.胸外按压位置为图甲中的②
B.开放气道后方可进行图乙所示的人工呼吸
C.心肺复苏救护者需要经过专业培训
D.胸外按压和人工呼吸的次数比例是$15:2$
答案
11.D 解析 胸外按压的正确位置是乳头连线与胸骨相交处,对应图甲中的②(胸骨下段),A项正确。进行人工呼吸前,必须先开放气道,清除口腔异物,确保气体能顺利进入肺部,B项正确。心肺复苏操作有严格的规范和手法,错误操作可能会造成肋骨骨折等伤害,因此需要专业培训,C项正确。心肺复苏在一般情况下,先做30次胸外按压,并保持气道通畅,再做2次人工呼吸,如此反复交替进行,D项错误。
解析
【分析】本题考查心肺复苏的相关急救知识，需结合胸外按压位置、人工呼吸操作要求、心肺复苏的操作规范及按压与人工呼吸的比例等知识点，逐一分析每个选项的正误，选出错误的说法。
【解析】A选项：胸外按压的正确位置是胸骨下段，对应图甲中的②，该说法正确；B选项：进行人工呼吸前，必须先开放气道，清除口腔异物，确保气体能顺利进入肺部，该说法正确；C选项：心肺复苏操作有严格的规范和手法，错误操作可能造成肋骨骨折等伤害，因此救护者需要经过专业培训，该说法正确；D选项：心肺复苏的标准操作是先做30次胸外按压，保持气道通畅，再做2次人工呼吸，按压和人工呼吸的比例为30:2，而非15:2，该说法错误。
【答案】D
【知识点】心肺复苏、急救常识
【点评】本题结合图示考查心肺复苏的核心操作要点，属于急救知识的基础应用，需准确记忆相关操作规范，难度适中，适合考查学生对急救知识的掌握程度。
【难度系数】0.3
【解析】A选项：胸外按压的正确位置是胸骨下段，对应图甲中的②，该说法正确；B选项：进行人工呼吸前，必须先开放气道，清除口腔异物，确保气体能顺利进入肺部，该说法正确；C选项：心肺复苏操作有严格的规范和手法，错误操作可能造成肋骨骨折等伤害，因此救护者需要经过专业培训，该说法正确；D选项：心肺复苏的标准操作是先做30次胸外按压，保持气道通畅，再做2次人工呼吸，按压和人工呼吸的比例为30:2，而非15:2，该说法错误。
【答案】D
【知识点】心肺复苏、急救常识
【点评】本题结合图示考查心肺复苏的核心操作要点，属于急救知识的基础应用，需准确记忆相关操作规范，难度适中，适合考查学生对急救知识的掌握程度。
【难度系数】0.3
12. 校园内配置了自动体外除颤器(AED)。下列关于AED作用的叙述，正确的是(
A.可代替胸外按压和人工呼吸
B.主要用于评估患者是否发生骨折
C.能识别特定的心律失常并给予电击除颤
D.可为昏迷的患者自动注射急救药物
C
)A.可代替胸外按压和人工呼吸
B.主要用于评估患者是否发生骨折
C.能识别特定的心律失常并给予电击除颤
D.可为昏迷的患者自动注射急救药物
答案
12.C
解析
【分析】
解答本题需明确自动体外除颤器（AED）的核心功能，逐一分析各选项：AED是用于心脏骤停急救的设备，需区分其与胸外按压、骨折评估、药物注射的作用差异，排除错误选项。
【解析】
A选项：AED不能代替胸外按压和人工呼吸，急救时需配合使用，仅为辅助设备，故A错误；
B选项：AED是针对心脏骤停的急救设备，无法评估患者是否骨折，故B错误；
C选项：AED的核心功能是识别特定的心律失常（如心室颤动），并在必要时给予电击除颤以恢复正常心律，故C正确；
D选项：AED无自动注射急救药物的功能，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
自动体外除颤器的功能；急救常识
【点评】
本题考查基础急救常识，属于识记类题目，要求学生准确掌握AED的基本作用，难度较低。
【难度系数】
0.7
解答本题需明确自动体外除颤器（AED）的核心功能，逐一分析各选项：AED是用于心脏骤停急救的设备，需区分其与胸外按压、骨折评估、药物注射的作用差异，排除错误选项。
【解析】
A选项：AED不能代替胸外按压和人工呼吸，急救时需配合使用，仅为辅助设备，故A错误；
B选项：AED是针对心脏骤停的急救设备，无法评估患者是否骨折，故B错误；
C选项：AED的核心功能是识别特定的心律失常（如心室颤动），并在必要时给予电击除颤以恢复正常心律，故C正确；
D选项：AED无自动注射急救药物的功能，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
自动体外除颤器的功能；急救常识
【点评】
本题考查基础急救常识，属于识记类题目，要求学生准确掌握AED的基本作用，难度较低。
【难度系数】
0.7
13. 阅读资料，回答下列问题。
心室颤动(简称室颤)是引发心搏骤停猝死的常见因素之一。室颤是指心室各部分肌纤维发生的更快而不协调的收缩。及时除颤对挽救生命极其重要，除颤越早，救助成功率越高，所以有急救“黄金四分钟”的说法。在许多城市的地铁站、大型商场等人员密集的公共场所都配置了自动体外除颤器(AED)。如果能正确使用AED并结合心肺复苏(包括胸外按压、开放气道和人工呼吸)，抢救成功率远高于单独实施心肺复苏。
(1)发生室颤时，心脏无法泵出足够的血液，脑部供血严重不足，导致位于
(2)无论是否需要使用AED除颤，都需要对心搏骤停的患者持续进行
(3)认识与使用AED需要全社会的关注和参与，请提出一条帮助公众了解AED知识的可行性建议：
心室颤动(简称室颤)是引发心搏骤停猝死的常见因素之一。室颤是指心室各部分肌纤维发生的更快而不协调的收缩。及时除颤对挽救生命极其重要，除颤越早，救助成功率越高，所以有急救“黄金四分钟”的说法。在许多城市的地铁站、大型商场等人员密集的公共场所都配置了自动体外除颤器(AED)。如果能正确使用AED并结合心肺复苏(包括胸外按压、开放气道和人工呼吸)，抢救成功率远高于单独实施心肺复苏。
(1)发生室颤时，心脏无法泵出足够的血液，脑部供血严重不足，导致位于
脑干
的呼吸中枢等基本生命活动中枢逐渐停止工作，危及人的生命。(2)无论是否需要使用AED除颤，都需要对心搏骤停的患者持续进行
心肺复苏
。在人工呼吸前要清除患者口鼻内的异物，目的是保持呼吸道畅通
。(3)认识与使用AED需要全社会的关注和参与，请提出一条帮助公众了解AED知识的可行性建议：
制作宣传画或电子画报，在学校和社区发布(合理即可)
。答案
(1)脑干
(2)心肺复苏 保持呼吸道畅通
(3)制作宣传画或电子画报,在学校和社区发布(合理即可)
(2)心肺复苏 保持呼吸道畅通
(3)制作宣传画或电子画报,在学校和社区发布(合理即可)
解析
【分析】
本题围绕急救相关知识展开，需结合课本知识点与生活常识逐一解答：
1. 第(1)题：人体调节呼吸、心跳等基本生命活动的中枢位于脑干，室颤导致脑部供血不足时，脑干的呼吸中枢会停止工作，据此确定答案。
2. 第(2)题：心搏骤停患者无论是否使用AED，都需持续进行心肺复苏维持生命；人工呼吸前清除口鼻异物，是为了避免堵塞呼吸道，保证气体顺利进出肺部，据此作答。
3. 第(3)题：属于开放性问题，需提出可行的AED科普方式，只要合理即可。
【解析】
(1) 脑干是调节人体基本生命活动（如呼吸、心跳）的中枢，发生室颤时脑部供血不足，导致脑干的呼吸中枢停止工作，故填脑干。
(2) 心搏骤停患者需持续进行心肺复苏以维持生命体征；人工呼吸前清除患者口鼻内异物，目的是保持呼吸道畅通，确保气体能顺利进入肺部。
(3) 可通过制作宣传画或电子画报在学校、社区发布，或开展AED知识讲座、利用短视频平台科普等方式，帮助公众了解AED知识（合理即可）。
【答案】
(1)脑干
(2)心肺复苏；保持呼吸道畅通
(3)制作宣传画或电子画报，在学校和社区发布（合理即可）
【知识点】
脑干的功能、急救常识、科普宣传
【点评】
本题结合实际急救场景，考查学生对人体基本生命中枢、急救措施的掌握，同时引导学生关注急救知识的科普，注重知识与生活的联系，难度适中。
【难度系数】
0.8
本题围绕急救相关知识展开，需结合课本知识点与生活常识逐一解答：
1. 第(1)题：人体调节呼吸、心跳等基本生命活动的中枢位于脑干，室颤导致脑部供血不足时，脑干的呼吸中枢会停止工作，据此确定答案。
2. 第(2)题：心搏骤停患者无论是否使用AED，都需持续进行心肺复苏维持生命；人工呼吸前清除口鼻异物，是为了避免堵塞呼吸道，保证气体顺利进出肺部，据此作答。
3. 第(3)题：属于开放性问题，需提出可行的AED科普方式，只要合理即可。
【解析】
(1) 脑干是调节人体基本生命活动（如呼吸、心跳）的中枢，发生室颤时脑部供血不足，导致脑干的呼吸中枢停止工作，故填脑干。
(2) 心搏骤停患者需持续进行心肺复苏以维持生命体征；人工呼吸前清除患者口鼻内异物，目的是保持呼吸道畅通，确保气体能顺利进入肺部。
(3) 可通过制作宣传画或电子画报在学校、社区发布，或开展AED知识讲座、利用短视频平台科普等方式，帮助公众了解AED知识（合理即可）。
【答案】
(1)脑干
(2)心肺复苏；保持呼吸道畅通
(3)制作宣传画或电子画报，在学校和社区发布（合理即可）
【知识点】
脑干的功能、急救常识、科普宣传
【点评】
本题结合实际急救场景，考查学生对人体基本生命中枢、急救措施的掌握，同时引导学生关注急救知识的科普，注重知识与生活的联系，难度适中。
【难度系数】
0.8
