语文园地
快乐大闯关开始啦！让我们在闯关中体悟血浓于水的挚爱亲情，收获温暖与力量！
任务一：捕捉亲情细节
1. 梳理本单元学习收获，完成下面的思维导图。

2. 回顾本单元课文，选一处最打动你的细节，交流它在文中的作用和你的体会。

任务二：解锁成语密码
3. 先将下列成语补充完整，再按要求完成练习。
①家（）户晓 父慈子（） 心浮气（）
②相亲相（） 如（）如诉 一张一（）
③（）甜苦辣 （）台楼阁 诗词歌（）
（1）以上每组成语，在结构上有什么共同点？
我的发现：

（2）根据三组成语的结构特点，请再分别写一个这样的成语：、、。
任务三：探寻结尾妙用
4. 结合本单元的三篇课文，体会结尾的特点，完成下面的表格。

5. 在本册书中，还有哪一课的课文结尾给你留下了深刻的印象？这样结尾有什么好处？
《》一课结尾：
这样结尾的好处：

任务四：分享成长感悟
6. 每个人的成长过程中都会经历许多“第一次”，在一个个“第一次”的经历中，我们感受着成长的真谛。请写写自己难忘的“第一次”吧。

任务五：积累亲情诗句
7. 诵读古诗，完成练习。
游子吟
[唐] 孟 郊
慈母手中线，游子身上衣。
，。
谁言寸草心，。
（1）把古诗补充完整。
（2）妈妈生日这天，小晋想为妈妈朗诵《游子吟》，这首诗应用（）的语调朗诵。
A. 缓慢深情 B. 慷慨激昂 C. 平静舒缓
（3）小美想在送妈妈的生日贺卡上写一句感恩母爱的诗句。请你帮她从《游子吟》中找出最适合的诗句：，。
（4）下面的诗句都是写父母之爱的，请你读一读，积累下来。
❀慈母倚门情，游子行路苦。
❀白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
❀哀哀父母，生我劳瘁。
❀爱子心无尽，归家喜及辰。

1.细节是指对表现人物性格和情节开展有特殊作用的,包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小环节的细致描写。重点关注人物的动作、神态、语言、心理、外貌的细微描写,关注反复出现的内容。联系文章主旨;联系上下文;联系生活实际;把自己代入角色,换位思考;反复朗读。
2.《慈母情深》:背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛…… 运用反复的句式,刻画出母亲劳累疲惫的模样,凸显了母亲工作的艰辛,饱含着作者的心疼与愧疚之情,深切体现伟大的慈母深情。
《父爱之舟》:庙会那么热闹,可“我”和父亲只能在偏僻的地方吃自带的凉粽子。尽管没钱,父亲还是给“我”买了碗热豆腐脑;买不起玩具,父亲就给“我”做万花筒。 通过场景细节描写,写出了父亲在生活拮据的情况下,依然尽全力满足孩子心愿的温柔与疼爱,让父爱变得具体又温暖。
《航天员写给孩子的信》:妈妈离开家的那天,你俩抱着我,泪水涟涟,舍不得妈妈走。妈妈强忍着泪水,又何尝舍得? 这一幕离别的画面,写出母子之间浓浓的眷恋之情,既体现出母亲内心的万般不舍,也表现出她心怀使命、毅然远行,尽显温润母爱与家国担当。
3.略
(1)第①组每个成语都是由两个结构对称、意思并列的短语组成;第②组成语属于ABAC式结构,第二和第四个字多为近义或反义关系;第③组每个成语都是四个同一类别的名词并列而成。
(2)天经地义 自言自语 梅兰竹菊
4.①照应了文章的开头
②照应了文章的开头 借梦境落泪含蓄抒情,饱含对父亲深切的思念,余味悠长。
③照应了文章的题目和开头 直接抒发了对孩子满心的疼爱、牵挂与不舍。
5.示例:桂花雨 于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。 再次点题、呼应前文,借回忆摇花往事,抒发了作者浓浓的思乡之情。
6.示例:明亮的聚光灯直直照在身上,台下坐满了老师和同学,黑压压一片。我双腿微微发颤,心怦怦狂跳,紧张得手心冒出冷汗,原本熟记的台词瞬间变得空白。我深吸一口气,悄悄稳住情绪,挺直脊背,放缓语速,从容地开始演讲。渐渐地,我投入其中,流畅地说完每一句话。顺利结束演讲走下台时,我长长舒了一口气,心中满是欢喜。第一次上台演讲,不仅让我克服了内心的胆怯,更让我懂得勇于挑战自我,就是最珍贵的成长。
7.(1)略 (2)A (3)谁言寸草心 报得三春晖 (4)略