四、词语填空。
1. 根据语境,用“续”分别组词填空。
观众们(
2. 选择恰当的词语补充句子。
怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹
小乐(
1. 根据语境,用“续”分别组词填空。
观众们(
陆续
)走进体育馆观看乒乓球比赛。男子单打时,两个运动员(连续
)抽打了几十个来回才见分晓。接着,(继续
)进行女子双打比赛。运动员们高超的球艺,博得观众一片喝彩。2. 选择恰当的词语补充句子。
怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹
小乐(
耳闻目睹
)了街头的这一幕,被吓得(目瞪口呆
)。没想到,那肇(zhào)事的男子,居然(怒目圆睁
)地指着倒在地上的老人,大骂一气,然后大摇大摆地上车离去。答案
1. 陆续 连续 继续
2. 耳闻目睹 目瞪口呆 怒目圆睁
2. 耳闻目睹 目瞪口呆 怒目圆睁
五、按要求写句子。
1. 列宁知道那个男孩是诚实的。列宁没有再问男孩。(用恰当的关联词将两句话合并成一句话)
2. 光持石击瓮破之,水迸,儿得活。(翻译句子)
3. 我怎么能离开自己的阵地呢?(给句子换一种说法,意思不变)
1. 列宁知道那个男孩是诚实的。列宁没有再问男孩。(用恰当的关联词将两句话合并成一句话)
因为列宁知道那个男孩是诚实的,所以没有再问他。
2. 光持石击瓮破之,水迸,儿得活。(翻译句子)
司马光拿着石头把水缸砸破,水涌了出来,孩子得救了。
3. 我怎么能离开自己的阵地呢?(给句子换一种说法,意思不变)
我不能离开自己的阵地。
答案
1. 因为列宁知道那个男孩是诚实的,所以没有再问他。
2. 司马光拿着石头把水缸砸破,水涌了出来,孩子得救了。
3. 我不能离开自己的阵地。
2. 司马光拿着石头把水缸砸破,水涌了出来,孩子得救了。
3. 我不能离开自己的阵地。
六、根据课文内容填空。
1. 在本单元的学习中,我认识了
2. 志不强者智不达,言不信者
3. 锲而舍之,朽木不折;锲而
4. 士不可以不弘毅,
1. 在本单元的学习中,我认识了
聪明冷静
的司马光、刻苦努力(奋发图强)
的童第周、对工作负责
的白求恩、关心同志
的赵一曼,他们身上这些美好的品质带给我许多启示和感悟。2. 志不强者智不达,言不信者
行不果
。3. 锲而舍之,朽木不折;锲而
不舍
,金石
可镂。4. 士不可以不弘毅,
任重而道远
。答案
1. 聪明冷静 刻苦努力(奋发图强) 对工作负责 关心同志
2. 行不果
3. 不舍 金石
4. 任重而道远
2. 行不果
3. 不舍 金石
4. 任重而道远
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