五、照样子,把句子补充完整。
1. 小河对泉水说:“咱们做好朋友吧！手拉着手,一块儿向前流。”
对说:“咱们做好朋友吧！。”
2. 山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
再也看不到,再也看不到。

1. 小鸟 大树 我来为你唱歌，你为我遮风挡雨
2. 天空中 飞翔的小鸟 公园里 盛开的鲜花了

1. 分析例句，前两空需填两个相关联的事物，第三空补充它们成为朋友后一起做的事，符合二年级学生对事物关系的认知。示例：小鸟对大树说：“咱们做好朋友吧！我来为你唱歌，你为我遮风挡雨。”
2. 例句结构为“某地再也看不到某物，某地再也看不到某物”，选取生活中常见的场景和事物进行补充。示例：天空中再也看不到飞翔的小鸟，公园里再也看不到盛开的鲜花了。

六、课外阅读训练。
小猴做新衣
小猴打算为自己做一套(tào)新衣。
他向大象伯伯请教:“我做一套衣服要用多少布料?”大象伯伯说:“我看最少也得五丈。”小猴有点儿不相信,又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说:“我看五寸就够了。”
究竟(jiū jìng)谁说得对呢？小猴为难了。他决定向山羊阿姨(yí)请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量说:“不是五丈,也不是五寸,而是五尺。”
小猴买了五尺布,请山羊阿姨帮他做新衣。新衣服做好了,小猴穿上了新衣。他来到湖边一照。啊,真合适(hé shì)!
1. 请在第二自然段中用“——”画出大象伯伯说的话,用“﹏﹏”画出松鼠叔叔说的话。你觉得他们说的为什么不一样呢?
因为。
2. 小猴做新衣,先请教,再请教,最后请教。因为,小猴才穿上了合适的新衣。

1. 我看最少也得五丈。 我看五寸就够了。 他们都是根据自己的体形大小判断的 2. 大象伯伯 松鼠叔叔 山羊阿姨 山羊阿姨用尺在小猴身上量了量