1.如右图,将一把钢尺的一部分伸出桌面大约20厘米,用一只手压住钢尺的一端,另一只手拨动钢尺,听听钢尺发出的声音,观察钢尺是怎样振动的。描述正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)用力拨动钢尺,钢尺振动的幅度很大。()
(2)用力拨动钢尺,钢尺振动的幅度很小。()
(3)轻轻拨动钢尺,钢尺振动的幅度很大。()
(4)轻轻拨动钢尺,钢尺振动的幅度很小。()

【解析】：
本题主要考查声音的强弱与物体振动幅度之间的关系。当用力拨动钢尺时，钢尺获得的能量多，振动幅度大；轻轻拨动钢尺时，钢尺获得的能量少，振动幅度小。
(1)用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度很大，该说法正确，应画“√”。
(2)用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度应很大，而不是很小，该说法错误，应画“×”。
(3)轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度应很小，而不是很大，该说法错误，应画“×”。
(4)轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度很小，该说法正确，应画“√”。
【答案】：
(1)√
(2)×
(3)×
(4)√

2.像上述实验一样,用大小不同的力拨动橡皮筋、敲击鼓面,将产生的现象记录在下表中。
| 实验对象 | 用力情况 | 物体振动的幅度 | 声音的强弱 |
| 橡皮筋 | 用力拨动 | | |
| | 轻轻拨动 | | |
| 小鼓 | 用力敲击 | | |
| | 轻轻敲击 | | |

【解析】：
本题主要考查声音的强弱与物体振动幅度之间的关系。通过用不同大小的力拨动橡皮筋和敲击鼓面，观察物体振动的幅度以及声音的强弱变化，从而得出相关结论。考查的知识点是声音的响度与振幅的关系，用到的方法是实验观察法，即通过实际操作和观察来记录数据、分析现象。
用力拨动橡皮筋时，橡皮筋振动的幅度大，产生的声音强；轻轻拨动橡皮筋时，橡皮筋振动的幅度小，产生的声音弱。同理，用力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度大，声音强；轻轻敲击鼓面时，鼓面振动的幅度小，声音弱。
【答案】：
| 实验对象 | 用力情况 | 物体振动的幅度 | 声音的强弱 |
| :--: | :--: | :--: | :--: |
| 橡皮筋 | 用力拨动 | 大 | 强 |
| 橡皮筋 | 轻轻拨动 | 小 | 弱 |
| 小鼓 | 用力敲击 | 大 | 强 |
| 小鼓 | 轻轻敲击 | 小 | 弱 |

3.声音的强弱可以用来描述。从上述实验可知：物体振动的幅度越大,声音越；物体振动的幅度越小,声音越。

音量；强；弱

4.实验中,我们很难直接看清鼓面的振动情况,为了能明显地观察到振动情况,可以在鼓面上放一些。

【解析】：
这个问题涉及到声音的产生和振动现象的观察。在实验中，为了观察鼓面的振动情况，我们需要采用一种转换法，即将不易观察的振动转换为容易观察的现象。在物理学中，我们常常利用小物体或轻质物体的运动来显示不易观察的振动或运动。在这个问题中，我们可以在鼓面上撒一些纸屑或细沙等轻质物体，当鼓面振动时，这些轻质物体会随之跳动，从而帮助我们观察鼓面的振动情况。
【答案】：
纸屑（或 细沙 等轻质物体）。