一、给生字注音,并完成练习。
账( ) 贺( ) 赔( )
我发现它们的偏旁都是____,它们都和____有关。

zhàng，hè，péi ，贝，钱财

1. 首先，给生字注音：“账”读音为“zhàng”；“贺”读音为“hè”；“赔”读音为“péi”。
2. 然后，观察这三个字的偏旁，它们都是“贝”字旁。在古代，贝壳曾被当作货币使用，所以现在很多与钱财有关的字都用“贝”作偏旁，这三个字都和钱财有关。

二、比一比,再组词。
$\left\{\begin{array}{l}注( )\\ 驻( )\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}芬( )\\ 氛( )\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}培( )\\ 赔( )\end{array} \right.$
$\left\{\begin{array}{l}抄( )\\ 钞( )\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}煤( )\\ 媒( )\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}堵( )\\ 赌( )\end{array} \right.$

注（注意） 驻（驻扎） 芬（芬芳） 氛（氛围） 培（培养） 赔（赔钱） 抄（抄写） 钞（钞票） 煤（煤炭） 媒（媒体） 堵（堵塞） 赌（赌气）

1. 对于“注”和“驻”，“注”可组词为“注意”，“驻”可组词为“驻扎”；
2. “芬”和“氛”，“芬”可组词“芬芳”，“氛”可组词“氛围”；
3. “培”和“赔”，“培”可组词“培养”，“赔”可组词“赔钱”；
4. “抄”和“钞”，“抄”可组词“抄写”，“钞”可组词“钞票”；
5. “煤”和“媒”，“煤”可组词“煤炭”，“媒”可组词“媒体”；
6. “堵”和“赌”，“堵”可组词“堵塞”，“赌”可组词“赌气”。

三、按要求写句子。
1. 那时收音机,电视机,飞机,更宇宙飞船。(用加点词仿写排比句)______
2. 那条狗高兴的叫,紧张的叫,发怒的也叫。(用加点词仿写排比句)______
3. 是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。(仿写设问句)______

1. 这里没有河流，没有湖泊，没有池塘，更没有大海。
2. 弟弟喜欢故事的时候听，做手工的时候听，画画的时候也听。
3. 是谁来播种希望呢？当然是老师。

四、习作: 我的家人。
第一关: 审题指导
1. 本次习作要写的是( )。
A. 人物 B. 风景 C. 事情 D. 物品
第二关: 立意选材
2. 读读下面关于本次习作的说法,对的打“√”,错的打“×”。
(1) 写作前可以在学校观察老师或同学,把观察到的人物写进作文。 ( )
(2) 可以写妈妈从早忙到晚,把家打扫得一尘不染。 ( )
(3) 可以写我家的小猫,它特别活泼可爱,喜欢喵喵叫。 ( )
(4) 要写出家人最与众不同的特点。 ( )
(5) 除了写自己的家人,还可以写邻居。 ( )
第三关: 写法训练
3. 仿照例句,介绍家人的特点,完成填空。
例句: 我妹妹今年四岁。她很淘气,也很聪明。
我的爸爸______。
我的妈妈______。
4. 仿照示例写句子并扩写,将家人的特点写清楚。
原句: 我爸爸是司机,他很忙。他很会讲故事。
扩句: 我爸爸是卡车司机,他很忙,一年到头很少在家。他很会讲故事,一有空就讲给我和弟弟听。
原句: ______
扩句: ______

1. A
2. (1)× (2)√ (3)× (4)√ (5)×
3. 示例：我的爸爸身材高大，他很严肃，也很幽默。我的妈妈有一双大眼睛，她很温柔，也很勤劳。
4. 示例：原句：我妈妈是老师，她很耐心。她做得一手好菜。扩句：我妈妈是小学老师，她很耐心，学生们的问题她都会仔细解答。她做得一手好菜，尤其是红烧肉，每次都让我吃不够。