三、阅读课文片段，完成练习。
(一)
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1. 阅读时，要注意有过渡作用的句子。由画“——”的句子可知，这两段文字，第一段写的是圆明园的，第二段写的是圆明园中的。
2. “圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁；象征着热闹街市的‘买卖街’，象征着田园风光的山乡村野。”作者用“有……也有……”的句式来描写不同的景观。请将这些景观名称及对应的特点填入下图，体会作者的写法。

我们可以发现，这些建筑、景观的特点形成了强烈的，突显了圆明园的建筑与景观风格。
3. “先秦时代的青铜礼器，唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”这句话中加点词的作用是()(多选题)
A. 写出了圆明园所藏文物的历史悠久，所属的朝代众多。
B. 写出了圆明园中文物的数量多、品种丰富。
C. 强调了圆明园中文物的价值之高和收藏之不易。
D. 证明了圆明园在世界文化史上的重要地位。

（一）
1. 建筑宏伟；历史文物
2. 玲珑剔透；热闹；山乡村野；对比；多样
3. AB

(二)
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1. 读片段，完善下面的时间轴。

2. 从这一连串表示时间的词语及英法联军的暴行中，我们感受到。
3. 联系前文，我们可以想到：圆明园中金碧辉煌的殿堂化为了灰烬，玲珑剔透的亭台楼阁化为了灰烬，化为了灰烬，化为了灰烬，化为了灰烬，化为了灰烬……
4. 课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

（二）
1. 闯进圆明园，掠走、搬运、破坏园内物品；三千多名侵略者奉命在园内放火；大火连烧三天后
2. 侵略者的残暴和对中国文化的严重破坏
3. 象征热闹街市的“买卖街”；象征田园风光的山乡村野；仿照各地名胜建造的安澜园；根据诗情画意建造的蓬岛瑶台
4. 通过昔日辉煌与今日毁灭的对比，突出圆明园的珍贵和毁灭的悲剧，表达对侵略者的憎恨和对文化损失的痛惜。