五、按课文内容和自己的理解、积累填空。
1.《示儿》的作者是。由此诗可知,诗人一生的遗憾是“”
”。他临终前对儿子的嘱托是“,
”。《己亥杂诗》中，表达了诗人渴望解放人才、变革社会、振
兴国家这一愿望的诗句是:,。
2.梁启超认为，国家发展全靠少年,所以他在《少年中国说》中提出:“
,少年富则国富，少年强则国强，,
,少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
。”在文中,少年中国和中国
少年之间的关系是。
3.“红日初升，。,一泻汪洋。潜龙腾渊，
。”这里的“红日”“潜龙”等，都是暗指。

1. 陆游；但悲不见九州同；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁；我劝天公重抖擞；不拘一格降人材
2. 少年智则国智；少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年雄于地球则国雄于地球；少年中国和中国少年是相辅相成的关系，中国少年的成长决定着少年中国的未来
3. 其道大光；河出伏流；鳞爪飞扬；乳虎啸谷；少年中国和中国少年

六、阅读材料一:课文《圆明园的毁灭》片段。
①……园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮
子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如
蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内,有如漫游
在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

③1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能
拿得动的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任
意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内
放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建
筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1.在第②自然段的“口”内填上恰当的标点符号。
2.第①②自然段从、两方面写了圆明园辉煌的过
去。作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌，是为了。
3.第②自然段加点的词语，让我们感受到。
4.朗读第③自然段时,用()的语气语调更恰当。(填序号)
A.伤心低沉 B.悲愤深沉 C.自然从容 D.焦急短促
5.第③自然段“闯进”能改为“走进”,“掠走”能改为“拿走”吗？为什么？

1. ， ： ， 、
2. 建筑宏伟 收藏文物 突出圆明园的毁灭是巨大的损失，表达对侵略者的痛恨和对圆明园的惋惜
3. 圆明园内文物历史悠久、种类丰富、极其珍贵
4. B
5. 不能。“闯进”体现侵略者的野蛮粗暴，“走进”无此含义；“掠走”突出强盗行径，“拿走”为中性词。原词更能体现侵略者的残暴。