1. 以下是针对漫画《借口多于行动》中主人翁的行为提出的建议,最合理的是()


A.分清主次,合理规划,制定恰当的人生目标
B.志不立,天下无可成之事,做有梦想的少年
C.知人者智,自知者明,要通过他人评价来认识自己
D.为者常成,行者常至,将“努力”落实到具体行动

D

漫画标题为《借口多于行动》，核心问题是主人翁用借口逃避行动，导致目标难以实现。选项A强调规划和目标制定，漫画中已有目标，问题不在目标本身；选项B突出梦想的重要性，漫画未涉及缺乏梦想；选项C说的是通过他人评价认识自己，与行动和借口无关；选项D“为者常成，行者常至”强调行动的重要性，符合漫画中“借口多于行动”需落实努力到行动的主旨。

2. 七年级学生小洛复盘了自己国庆假期的时间安排(如图所示),对此你的看法是()

A.值得点赞,劳逸结合、规划合理
B.不太妥当,沉迷网络、放弃学习
C.应当推广,主次分明、重视合作
D.可以优化,分清缓急、提高效率

D

小洛的时间安排中，看短视频、打游戏、看电视、约同学一起玩等不重要但不紧急或紧急度低的事项占比60%，占比过高；而复习、预习、为科技创新大赛做准备以及完成老师布置的书面作业、参加研学活动并完成研学报告等重要事项占比相对合理，但整体安排在重要事务上时间利用可更集中，分清事情缓急方面可进一步优化以提高效率。A选项说劳逸结合、规划合理不准确，因为娱乐占比过大；B选项说沉迷网络、放弃学习错误，小洛有安排学习相关事务；C选项说主次分明错误，娱乐占比大主次未很好体现。所以可以优化，分清缓急、提高效率。

3. 新学期开学,初一某班的同学们收到了老师的“青春寄语”。这些寄语启示同学们()

①自尊自信,我行我素 ②珍惜青春,脚踏实地
③树立目标,奋斗不止 ④及时享乐,不负时光
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

C

题目中的“青春寄语”强调了珍惜青春、树立目标并为之奋斗的重要性。“我行我素”可能带有不顾及他人意见或社会规范的意味，与题目中积极向上的氛围不符；“及时享乐”则与珍惜青春、奋斗不止的主题相悖。因此选项①和④与寄语传达的意思不符，而选项②和③与寄语内容相符，强调了珍惜时间和追求进步。

4. 进入初中后,李宏发现学习的科目增多了,每天都感到时间不够用。为此,李宏咨询了家长和老师,根据自身情况制定了一份行动计划书。这启示我们规划从制定到落实需要()
|规划初中生活,是青少年时期重要的主题。我们应当结合自身性格、爱好、能力等实际情况,思考不同阶段初中生活的规划|提升数学成绩行动方案|
|我的想法：各学科都在期末取得良好成绩|一、以课本为主,吃透教材1. 必须掌握课本上的概念、公式。这是重要的基础,可以自己默写→巩固+理解。2. 课本中每一个例题,练习题要反复做。把书中的题目全部从头弄懂。|
|我的实际：数学是最薄弱学科。|二、死磕计算能力(得计算者,得天下)1. 每天花 10 分钟左右时间练习,数量不求多,但要求计时。2. 读题要细心,要看完整题目,一步一步做,保证准确性,不必过分追求速度。|
|我的发展目标：先把数学学习成绩提升上来|三、圈画关键字或词边读题边画关键字词,加深对题目的理解。有助于理清思路,避免漏掉关键信息。四、整理错题本1. 把错题进行分类整理。2. 错因对症下药,做到查漏补缺并养成习惯。每日完成记录：|

①持之以恒,向着既定目标不断前进,将“努力”落实到每一天的行动中
②在老师和家长的帮助下,明确自身能力、性格等实际情况,设立合理的发展目标
③根据实际情况对发展目标进行分解,明确实施细节,制定切实可行的行动方案
A.③→①→②
B.②→③→①
C.①→③→②
D.①→②→③

B

规划从制定到落实，首先需要明确自身实际情况，设立合理目标；然后根据目标进行分解，制定可行方案；最后要持之以恒，将努力落实到每天的行动中。材料中李宏先发现数学薄弱这一实际情况，在家长和老师帮助下设立目标，制定行动方案，之后需要坚持落实，对应②→③→①的顺序。