1. 我校化学兴趣小组的同学在开展跨学科实践活动中,通过查阅物理、化学等学科的相关资料,并在市场上调查了各种发热袋及其中的发热剂成分。其中有一种发热袋中发热剂的主要成分是铁粉、水、活性炭和食盐。请你根据所学的知识,判断下列关于该发热袋的说法错误的是 ()。
A.发热剂需接触空气才会发热
B.发热袋利用碳燃烧放热
C.食盐能加快铁粉生锈的速率
D.发热袋中的铁粉与水在未使用时要分别密封保存

1. B

2. 同学们在超市调研时,看到了自热食品专用发热包中有下图所示信息标签。随后他们撕开发热包平放在烧杯底部,加入 200 mL 常温水,插入温度计。观察到温度计示数逐渐升至 $92\ ^{\circ}C$,冒出大量白雾,液体底部产生大量气泡。请结合上述研究过程,回答下列问题。
(1)该发热包的主要成分中共含五种元素,不同种元素的本质区别是______。
(2)甲同学认为热量来自氧化钙转化为氢氧化钙的过程,化学方程式为______。

3. 在实践活动中,兴趣小组的同学们从调查中发现“暖宝宝”是一种贴在内衣上能保持 8～18小时平均温度约 $52\ ^{\circ}C$ 的发热袋。于是他们买来一盒“暖宝宝”进行如下探究。
【讨论分析】小林认为其发热原理是氧化钙与水反应放热,小芳认为小林的说法不对的原因是______。
【实施实验】小光另取少量粉末于试管中,加入足量稀盐酸,发现粉末部分溶解,溶液变为浅绿色,反应的化学方程式为______。
【实验结论】“暖宝宝”的发热原理为：铁粉与空气中的______共同作用发生缓慢氧化放出热量。

4. 跨学科实践活动小组的同学们通过查阅资料和调查分析,在老师的指导下利用所学溶液知识,开展了利用无水醋酸钠模拟制作简易发热袋的项目式学习活动,主要过程如下。
任务一：配制醋酸钠溶液
同学们经过充分思考交流后,利用醋酸钠发热包的发热原理设计模拟制作实验方案,配制溶液的过程如下。

(1)小刚同学看到图 B 中烧杯内的情况得出溶液是醋酸钠的______(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
(2)小文配制醋酸钠溶液时,图 C 中用酒精灯加热的目的是______,此时得到图 C 的烧杯中溶液的溶质质量分数为______。
任务二：组装醋酸钠发热袋
在老师的指导下,同学们按下图所示组装发热袋。

(1)将任务一图 C 中制得的溶液,迅速降温到 $20\ ^{\circ}C$ 装入软塑料袋中,拧紧塞子。
(2)小童同学使用发热袋前要将其放入持续加热的沸水中,袋内固体消失的原因是______。
【成果分享】
通过实践活动,同学们对发热袋的制作有了更深刻的认识。通常情况下,发热袋的最高温度可达 $50\ ^{\circ}C$ 左右,从安全角度考虑,在使用过程中需要注意的是______。