第四单元知识梳理
任务一:找一找,走进商场、超市或网上商城,寻找折扣中的百分数,并说一说它们的含义。______
任务二:算一算,根据折扣活动,选定一件或几件物品,货比三家,通过计算确定哪一家最合算。______
任务三:为了促进学校体育活动的开展,五年级学生决定开展跳绳活动,准备确定五年级学生的跳绳达标线。请你设计一个确定达标线的方法。______

任务一：
在商场或超市中，常见的折扣如“八折”，表示原价的80%；“买一送一”可以看作是50%的折扣（因为支付一件商品的价格得到两件商品）；“满100减20”表示在消费满100元时可以少付20元，相当于原价的80%（即100-20=80）对于满足条件的消费金额。
任务二：
假设选定一件原价为100元的商品，比较三家商店的折扣：
商店A：打九折，需支付 100 * 0.9 = 90 元；
商店B：满100减15，需支付 100 - 15 = 85 元；
商店C：直接降价20%，需支付 100 * (1 - 0.2) = 80 元。
因此，商店C最合算。
任务三：
确定五年级学生跳绳达标线的方法：
1. 收集数据：记录所有五年级学生的跳绳次数；
2. 数据整理：将数据按照跳绳次数从少到多排序；
3. 确定达标线：可以选择中间水平（如中位数）或稍高于平均水平的次数作为达标线。例如，如果数据呈正态分布，可以选择平均数加减一个标准差范围内的数值作为达标线，或者简单地选择前60%或70%学生的平均水平作为达标标准。
最终结论：基于收集的数据和上述方法，可以设定一个具体的跳绳次数作为五年级学生的达标线。