7.某同学参加情景剧剧本编写竞赛，下面是他剧本的部分情节。剧目一:大势论当前，急诏促回军。剧目二:狱讼满江红，悲歌言壮志。剧目三:东窗定毒计，三字铸奇冤。据此可知该情景剧的主题是
（）

A.王安石变法
B.文天祥抗元
C.岳飞抗金
D.张骞通西域

7.C

【分析】
首先，需结合题目中三个剧目对应的历史典故逐一分析：剧目一“急诏促回军”对应岳飞抗金时被宋高宗、秦桧以十二道金牌召回；剧目二“狱讼满江红”中《满江红》是岳飞的代表作，体现其壮志；剧目三“东窗定毒计，三字铸奇冤”指秦桧定下毒计，以“莫须有”（三字）罪名杀害岳飞。再结合选项排除不符史实的内容，即可得出答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. 王安石变法是北宋的改革运动，与题目中“满江红”“莫须有”等典故无关，排除；
B. 文天祥抗元是南宋末年抗元斗争，其事迹与题目中“东窗定毒计”“三字铸奇冤”等情节不符，排除；
C. 岳飞是南宋抗金名将，抗金时被十二道金牌召回，秦桧以“莫须有”罪名陷害他，《满江红》是岳飞的词作，完全对应题目中三个剧目情节，符合题意；
D. 张骞通西域是西汉开辟丝绸之路的事件，与题目内容无关，排除。
故正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
岳飞抗金；南宋民族关系
【点评】
本题通过标志性历史典故考查对岳飞相关史实的掌握，关键在于抓住“满江红”“莫须有”“十二道金牌”等核心信息，难度适中，需准确记忆相关历史人物与事件。
【难度系数】
0.7

8. 毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”其中“一代天骄”的贡献是 （）
①统一蒙古草原 ②建立蒙古政权 ③率军进攻西夏 ④推行重农政策

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

8.A

【分析】
本题考查成吉思汗（即“一代天骄”）的历史贡献，解题思路是：先明确“一代天骄”指成吉思汗，再逐一判断题干中四个事件是否为成吉思汗的功绩，排除不属于他的事件，最后匹配正确选项。需注意区分成吉思汗与元世祖忽必烈的不同统治措施，避免混淆。
【解析】
“一代天骄”指成吉思汗，其主要功绩如下：①1206年统一蒙古草原，结束了蒙古草原长期分裂混战的局面；②1206年建立蒙古政权（大蒙古国）；③1227年率军进攻西夏，在征伐西夏的过程中病逝。而推行重农政策是元世祖忽必烈为巩固统治采取的措施，不属于成吉思汗的贡献。因此①②③正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
成吉思汗的历史贡献；宋元时期的政权
【点评】
本题为历史基础识记题，侧重考查对成吉思汗核心事迹的掌握，难度不大，是初中历史的常见考点，需准确区分成吉思汗与忽必烈的不同措施。
【难度系数】
0.6

9.小华找来《论军机处与集权政治》《文字狱的研究》等相关书籍资料，准备写一篇小论文。下列最有可能成为这篇小论文题目的是 （）

A.古代中央集权制度的形成与发展
B.宋元时期的君主专制
C.浅议焚书坑儒
D.清代君主专制制度的强化

9.D

【分析】首先明确题干中两本书的核心内容：军机处是清朝雍正时期设立的，是清代强化君主专制的重要机构；文字狱在清朝尤为兴盛，是清代加强思想控制、强化君主专制的手段。接着分析选项：A选项“古代中央集权制度的形成与发展”范围过广，未聚焦清代；B选项“宋元时期”时间不符，军机处和文字狱不属于宋元；C选项“焚书坑儒”是秦朝事件，与题干无关；D选项“清代君主专制制度的强化”准确对应题干中清代的相关措施，符合要求。
【解析】题干资料围绕军机处、文字狱展开，二者均为清代强化君主专制的典型表现。逐一分析选项：A项涵盖整个古代，范围过大，排除；B项时间为宋元，与清代不符，排除；C项焚书坑儒是秦朝事件，排除；D项精准概括了清代君主专制强化的特征，正确。
【答案】D
【知识点】清代君主专制强化、军机处、文字狱
【点评】本题考查清代君主专制强化的史实，需准确把握核心事件的时代背景，结合选项排除错误表述，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.4

10.某同学在自主学习的过程中,整理了相关笔记(见下图)。据此判断,她在学习中国古代的
（）

A.文学艺术
B.民族政策
C.科技成就
D.政治制度

10.D

【分析】
首先观察整理的笔记内容，包含西周分封制、秦朝郡县制、汉朝刺史制度、隋唐三省六部制、元朝行省制、明朝内阁制度，这些均为中国古代不同朝代的制度。接下来逐一分析选项：A选项文学艺术与笔记内容无关；B选项民族政策，上述制度并非都属于民族政策；C选项科技成就也不符合；只有D选项政治制度匹配，据此判断学习主题。
【解析】
步骤1：提取笔记关键信息：西周分封制、秦朝郡县制、汉朝刺史制度、隋唐三省六部制、元朝行省制、明朝内阁制度，这些均是中国古代各朝代的政治制度。步骤2：分析选项：A选项文学艺术，笔记未涉及文学、艺术相关内容，排除；B选项民族政策，上述制度并非都属于民族政策（如分封制是地方行政制度，三省六部制是中央官制），排除；C选项科技成就，笔记内容与科技无关，排除；D选项政治制度，完全匹配笔记内容，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
中国古代政治制度
【点评】
本题考查中国古代政治制度的识记，属于基础题型，学生只要能准确识别各朝代对应的制度类型即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

11.阅读下列材料,回答问题。
材料一 隋文帝初年,废除北周模仿《周礼》所建立的六官制度,确立三省六部制度。在地方职官方面,把齐、周以来的州、郡、县三级制,改为州县两级制,并且合并一些州县,淘汰一批冗官。同时,又减轻了许多法律的内容,对犯人处置采取审慎态度。在北齐、北周均田制的基础上,继续实行均田制,以保障农民的正常生产。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
(1)根据材料一,概括隋文帝巩固统一的措施。结合所学知识分析其影响。
材料二 太宗即位初年所自觉尊奉的另一个儒家美德就是节俭。他严格地削减了大型公共工程开支,以减轻民众的劳役负担和赋税。他在即位后对群臣说:“君依于国,国依于民。刻民以奉君,犹割肉以充腹,腹饱而身毙,君富而国亡。”这样宣扬节俭和关心民众疾苦,自然使朝廷的儒臣们高兴,也使他大得民心。
——摘编自[英]崔瑞德《剑桥中国隋唐史》
(2)根据材料二,归纳唐太宗“大得民心”的原因。
材料三 唐玄宗本人的变化,是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初,他注意节俭,反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸,挥霍无度。在用人方面,玄宗不再是任人唯贤,而是专用投其所好者。面对各种社会问题,玄宗毫无改弦更张之意,仍然沉溺于酒色之中。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
(3)唐玄宗统治前期出现了什么盛世局面?根据材料三,比较唐玄宗前期和后期统治的不同之处。从上述帝王的治国理政中,你得到怎样的认识?

11.(1)措施:改革中央官制,确立三省六部制;改革地方机构,合并郡县;整顿官僚机构,裁减冗官;修订法律;实行均田制,保障农业生产。(答出两点即可)影响:加强了中央集权;提高了行政效率;缓和了社会矛盾;促进了社会经济的恢复和发展。(答出两点即可)
(2)提倡节俭;轻徭薄赋;关心民众疾苦。(答出两点即可)
(3)局面:开元盛世。不同之处:前期注意节俭,反对铺张浪费,后期骄奢淫逸,挥霍无度;前期任人唯贤,后期重用奸臣,沉迷酒色。认识:经济发展要以民为本,关注民生;要重视人才的培养与任用,加强对各级官吏的监督;要任用贤人,用人得当与否,关系着国家的兴衰;统治者要励精图治,勤于政事等。(答出两点即可)

【分析】
本题为隋唐时期帝王治国相关的材料解析题，解题思路为：针对每一小问，先明确问题要求，再紧扣材料提取关键信息，同时结合教材相关知识点作答。第(1)问需从材料一概括隋文帝巩固统一的措施，再结合所学分析其影响；第(2)问需从材料二归纳唐太宗“大得民心”的原因；第(3)问需先答唐玄宗前期的盛世局面，再对比材料三的前后统治差异，最后总结治国认识。
【解析】
(1) 措施：从材料一“确立三省六部制度”“改为州县两级制，合并州县、淘汰冗官”“减轻法律内容”“继续实行均田制”可概括；影响：结合所学，三省六部制加强中央集权、提高行政效率，地方行政改革与均田制促进社会经济恢复发展，缓和社会矛盾。
(2) 原因：从材料二“尊奉节俭”“削减公共工程开支减轻赋役”“宣扬节俭、关心民众疾苦”可归纳。
(3) 盛世局面：唐玄宗前期的盛世为开元盛世；不同之处：从材料三“前期注意节俭，后期骄奢淫逸”“前期任人唯贤，后期重用奸佞”对比得出；认识：从三位帝王治国的得失，如以民为本、重视人才、励精图治等角度总结。
【答案】
11.(1)措施:改革中央官制,确立三省六部制;改革地方机构,合并郡县;整顿官僚机构,裁减冗官;修订法律;实行均田制,保障农业生产。(答出两点即可)影响:加强了中央集权;提高了行政效率;缓和了社会矛盾;促进了社会经济的恢复和发展。(答出两点即可)
(2)提倡节俭;轻徭薄赋;关心民众疾苦。(答出两点即可)
(3)局面:开元盛世。不同之处:前期注意节俭,反对铺张浪费,后期骄奢淫逸,挥霍无度;前期任人唯贤,后期重用奸臣,沉迷酒色。认识:经济发展要以民为本,关注民生;要重视人才的培养与任用,加强对各级官吏的监督;要任用贤人,用人得当与否,关系着国家的兴衰;统治者要励精图治,勤于政事等。(答出两点即可)
【知识点】
隋唐的政治制度、隋唐的统治与盛世局面
【点评】
本题以隋唐三位帝王的治国举措为材料，考查学生提取材料信息、归纳总结及分析历史问题的能力，侧重基础知识点的应用，是典型的材料解析题。
【难度系数】
0.6