夏日赏荷。
走近观赏，只见红荷托露，晶莹欲落；白荷带雨，冰洁无瑕。
盛开的，宁静安详；带蕾的，娇羞欲语；还有那绿盖叠翠，青盘滚珠，圣洁得使人不能说，只怕言语不慎玷污了它。
（1）这么美的画面，快快配上轻柔的音乐，和熙熙一起读读吧！
（2）这样美的景致，我似乎看到了荷花静立如画，一阵风拂过，。（放飞你的想象，将其补充完整）

满池的荷花荷叶便跟着轻轻摇曳，粉的白的花瓣随风轻晃，层层叠叠的荷叶翻起翠绿的柔波，叶面上的水珠滚来滚去，风里还裹着淡淡的清甜荷香，整幅画面都跟着活了过来。

这是一道结合文本内容的想象补写题，需要紧扣原文里荷花、荷叶清新圣洁的特点，顺着风吹过荷塘的场景展开合理想象，写出荷塘随风而动的灵动美感，语言风格要和原文的优美雅致相匹配，符合五年级的表达积累要求。

听听吧，夏天的雨；摸摸吧，夏天的雨。夏天的雨，是清凉的。
你看那窗外的行人，撑着伞，穿着五颜六色的夏装，显得分外动人。
夏天的雨，像一位娇羞的少女，滴落在人们的身上，细细的、柔柔的、凉凉的。远处的天空，白茫茫的，雾蒙蒙的。夏天的雨，滴滴答答、叮叮咚咚，像一位出色的钢琴师，奏出一缕缕属于夏天里独有的音符。
临窗听雨，仿佛所有经历过苦难和挫折的人都是风雨中的夜归人。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功。”夏天的雨啊，你洗去了我的浮躁，给我带来了沉稳。
（选文时有改动）
（1）仿写词语。
滴滴答答 叮叮咚咚
细细的 柔柔的
（2）仿写句子。
夏天的雨，滴滴答答、叮叮咚咚，像一位出色的钢琴师，奏出一缕缕属于夏天里独有的音符。
夏天的雨，滴滴答答、叮叮咚咚，像

2. (1)淅淅沥沥 唠唠叨叨 堂堂正正
绿绿的 浅浅的 嫩嫩的
(2)略