11.(2025·泗阳县期中)如图所示,某小组为探究“影响物体动能大小的因素”,用质量不同的钢球,分别从同一斜面不同的高度由静止开始滚下,撞击水平面上同一位置的同一木块,木块移动一段距离后停止.

(1)实验的研究对象是(选填“钢球”或“木块”),其动能的大小是通过来反映的.
(2)为了探究物体动能大小与速度的关系,应选择两实验进行分析,得到的结论是:.
(3)甲、乙两实验中让钢球从同一斜面的同一高度由静止开始滚下,目的是使钢球到达水平面时的相同;用甲、乙两实验所得到的结论,可以解释汽车(选填“超载”或“超速”)行驶时危险性大的原因.
(4)若水平面绝对光滑,本实验将(选填“能”或“不能”)达到探究目的.

11.(1)钢球 木块移动的距离 (2)甲、丙 物体的质量一定时,速度越大,动能越大 (3)速度 超载 (4)不能

【分析】
本题是探究“影响物体动能大小的因素”的实验，需结合转换法和控制变量法分析：
1. 实验目的是研究钢球的动能，动能无法直接观察，通过木块被撞击后移动的距离反映，这是转换法；
2. 探究动能与速度的关系时，需控制质量相同，改变速度，即选择质量相同、高度不同的钢球，对应甲、丙两图；
3. 探究动能与质量的关系时，需控制速度相同，改变质量，即选择质量不同、高度相同的钢球，对应甲、乙两图；
4. 若水平面绝对光滑，木块不受摩擦力，将做匀速直线运动，无法通过移动距离比较动能大小，无法达到实验目的。
【解析】
(1) 实验的研究对象是钢球，我们要探究的是钢球的动能；动能的大小无法直接测量，通过转换法，用木块移动的距离来反映钢球动能的大小，木块移动距离越远，说明钢球的动能越大。
(2) 探究动能与速度的关系，需控制质量相同，改变速度，因此选择甲、丙两实验（钢球质量均为m，从不同高度滚下，到达水平面的速度不同）；实验结论为：物体的质量一定时，速度越大，动能越大。
(3) 甲、乙两实验中让钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，目的是使钢球到达水平面时的速度相同；甲、乙两实验中，钢球速度相同，质量越大，木块移动距离越远，说明动能越大，该结论可解释汽车超载（质量过大）行驶时危险性大的原因。
(4) 若水平面绝对光滑，木块不受摩擦力，撞击后将保持匀速直线运动，无法通过移动距离比较动能大小，因此本实验不能达到探究目的。
【答案】
(1) 钢球；木块移动的距离 (2) 甲、丙；物体的质量一定时，速度越大，动能越大 (3) 速度；超载 (4) 不能
【知识点】
动能的影响因素；转换法；控制变量法
【点评】
本题是探究动能影响因素的基础实验题，重点考查转换法和控制变量法的应用，是力学实验的常考题型，需掌握实验设计思路和结论的实际应用。
【难度系数】
0.6

12.(2025·姜堰区月考)某兴趣小组将一张硬卡片对折,在开口的一边剪两个小豁口A和B,然后套上橡皮筋,做成了一个会跳的卡片(如图所示),为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关,该兴趣小组提出了如下猜想:A.与卡片的质量有关;B.与橡皮筋的形变量有关;C.与橡皮筋的条数有关.
为了验证猜想,小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同的卡片进行实验.
(1)小明将图中的卡片反过来,把它放在桌面上用手向下压,使橡皮筋伸长,迅速松开手,观察到的现象是,这个现象说明:发生弹性形变的橡皮筋能对卡片,因此它具有弹性势能.
(2)探究跳起高度与质量是否有关,应选择质量不同的卡片,控制其他实验条件相同,操作中将卡片反过来,每次把它在桌面上用手压平的目的是.发现质量大的卡片跳起的高度更.这还能说明能跟质量和高度有关.
(3)探究跳起高度与橡皮筋的形变量是否有关,保持其他条件不变,将卡片上的两个卡口之间的间隔变大,压平松手,则卡片跳起的高度变(选填“高”或“低”).这还能说明弹性势能跟有关.

12.(1)卡片被弹起 做功
(2)控制橡皮筋每次的形变量相同 低 重力势
(3)高 橡皮筋的形变量

【分析】
要解决这道题，需结合弹性势能、重力势能的相关知识，运用控制变量法分析实验。第(1)问中，橡皮筋发生弹性形变后，松手时会恢复原状，对卡片施加力使其运动，说明弹性形变的物体能做功；第(2)问探究质量对跳起高度的影响，需控制橡皮筋形变量相同，压平卡片是为保证橡皮筋形变量一致，质量大的卡片跳起低，体现重力势能与质量、高度有关；第(3)问中，卡口间隔变大使橡皮筋形变量增大，弹性势能变大，卡片跳起更高，说明弹性势能与形变量有关。
【解析】
(1) 把卡片反过来压在桌面上时，橡皮筋被拉长发生弹性形变，迅速松手后，橡皮筋要恢复原状，对卡片施加力，使卡片向上运动，因此观察到卡片被弹起；该过程中，橡皮筋对卡片施加力，使卡片在力的方向上移动了距离，说明发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功，具有弹性势能。
(2) 探究跳起高度与质量的关系时，根据控制变量法，需控制橡皮筋的形变量相同，因此每次把卡片压平的目的是控制橡皮筋每次的形变量相同；实验发现质量大的卡片跳起的高度更低；卡片跳起时，高度和质量变化，说明重力势能跟质量和高度有关。
(3) 探究与橡皮筋形变量的关系时，保持其他条件不变，将卡口间隔变大，压平后橡皮筋的形变量会变大，弹性势能增大，松手后转化为卡片的重力势能更多，所以卡片跳起的高度变高；这说明弹性势能跟橡皮筋的形变量有关。
【答案】
12.(1)卡片被弹起 做功
(2)控制橡皮筋每次的形变量相同 低 重力势
(3)高 橡皮筋的形变量
【知识点】
弹性势能、重力势能、控制变量法
【点评】
本题是结合生活实例的探究实验题，重点考查控制变量法的应用，以及弹性势能、重力势能的相关知识，属于力学基础实验题，能较好地考查学生对基础知识的掌握和实验分析能力。
【难度系数】
0.6