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3.（2024·河口期末）为了探究并联电路的电流规律，小明同学设计了如图甲所示的电路进行实验.
（1）图乙实物图中，闭合开关，电流表测量图甲中
（2）在闭合开关前，电流表的指针（实线箭头为指针）出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是
（3）排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为
（4）小明将测出的一组数据记录在下列表格中，如下表所示.他由数据归纳出了结论：在并联电路中，
（1）图乙实物图中，闭合开关，电流表测量图甲中
A
（A/B/C）处电流；（2）在闭合开关前，电流表的指针（实线箭头为指针）出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是
电流表没有调零
；（3）排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为
0.24
A；（4）小明将测出的一组数据记录在下列表格中，如下表所示.他由数据归纳出了结论：在并联电路中，
干路电流等于各支路电流之和
；同组的小红同学认为实验有不足之处，不足的是：只有一组数据就得出结论，具有偶然性
，应该：应更换不同规格的灯泡多次实验
.答案
3.（1）A （2）电流表没有调零 （3）0.24 （4）干路电流等于各支路电流之和 只有一组数据就得出结论，具有偶然性 应更换不同规格的灯泡多次实验
解析
【分析】
本题围绕并联电路电流规律的探究实验展开，需分步骤分析：
1. 第（1）问：先明确图甲中A、B、C三点的位置（A在干路，B、C在两条支路），再观察图乙实物图中电流表的连接位置，判断其测量的电流点；
2. 第（2）问：闭合开关前电路未接通，电流表指针偏转，说明是电流表使用前的调零问题；
3. 第（3）问：确定电流表的量程和分度值，读取图丁的示数；
4. 第（4）问：根据实验数据归纳并联电路电流规律，再分析实验的不足（数据少）及改进方法（多次实验）。
【解析】
（1）图甲中，A点位于并联电路的干路，B、C点分别位于两条支路上；图乙实物图中，电流表串联在干路中，因此测量的是A处的电流；
（2）闭合开关前，电路未接通，电流表指针就发生偏转，原因是电流表使用前没有调零；
（3）电流表测量C处电流时，选用的是0~0.6A量程，该量程的分度值为0.02A，指针指向0.24A，因此示数为0.24A；
（4）由实验数据可知，干路电流等于各支路电流之和；实验仅记录了一组数据就得出结论，具有偶然性，为使结论具有普遍性，应更换不同规格的灯泡多次实验。
【答案】
（1）A （2）电流表没有调零 （3）0.24 （4）干路电流等于各支路电流之和；只有一组数据就得出结论，具有偶然性；应更换不同规格的灯泡多次实验
【知识点】
并联电路的电流规律、电流表的使用、科学探究的基本方法
【点评】
本题是探究并联电路电流规律的基础实验题，综合考查电流表的使用、电路识别、实验结论归纳及实验方案改进，注重对基础实验知识和探究能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕并联电路电流规律的探究实验展开，需分步骤分析：
1. 第（1）问：先明确图甲中A、B、C三点的位置（A在干路，B、C在两条支路），再观察图乙实物图中电流表的连接位置，判断其测量的电流点；
2. 第（2）问：闭合开关前电路未接通，电流表指针偏转，说明是电流表使用前的调零问题；
3. 第（3）问：确定电流表的量程和分度值，读取图丁的示数；
4. 第（4）问：根据实验数据归纳并联电路电流规律，再分析实验的不足（数据少）及改进方法（多次实验）。
【解析】
（1）图甲中，A点位于并联电路的干路，B、C点分别位于两条支路上；图乙实物图中，电流表串联在干路中，因此测量的是A处的电流；
（2）闭合开关前，电路未接通，电流表指针就发生偏转，原因是电流表使用前没有调零；
（3）电流表测量C处电流时，选用的是0~0.6A量程，该量程的分度值为0.02A，指针指向0.24A，因此示数为0.24A；
（4）由实验数据可知，干路电流等于各支路电流之和；实验仅记录了一组数据就得出结论，具有偶然性，为使结论具有普遍性，应更换不同规格的灯泡多次实验。
【答案】
（1）A （2）电流表没有调零 （3）0.24 （4）干路电流等于各支路电流之和；只有一组数据就得出结论，具有偶然性；应更换不同规格的灯泡多次实验
【知识点】
并联电路的电流规律、电流表的使用、科学探究的基本方法
【点评】
本题是探究并联电路电流规律的基础实验题，综合考查电流表的使用、电路识别、实验结论归纳及实验方案改进，注重对基础实验知识和探究能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
4. (2024·民权期中)在探究“并联电路的电压规律”的实验中，小明使用了两个相同的灯泡$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$.
（1）如图甲所示，小明已经完成部分实验电路连接，闭合开关，出现的现象是：灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$发光情况是
（2）重新正确连接好电路后，如图乙所示的电路图中，用电压表接在$ab$两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，电压表的读数为
（3）依次将电压表接入到电路中的$ef$、$ab$、$cd$两点之间，小明发现电压表示数相等，由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压与电源两端电压相等，同组小华提出此结论不严谨，接下来应该进行的操作是
（4）实验结束后，应先断开开关，拆除
（1）如图甲所示，小明已经完成部分实验电路连接，闭合开关，出现的现象是：灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$发光情况是
两灯都不发光
，电压表有
（有/无）示数.（2）重新正确连接好电路后，如图乙所示的电路图中，用电压表接在$ab$两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，电压表的读数为
2.8
V.（3）依次将电压表接入到电路中的$ef$、$ab$、$cd$两点之间，小明发现电压表示数相等，由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压与电源两端电压相等，同组小华提出此结论不严谨，接下来应该进行的操作是
更换不同规格的灯泡
，改变电源电压，再做几次实验，这样做的目的是寻找普遍规律
.（4）实验结束后，应先断开开关，拆除
电源
（电源/灯泡）两端的导线后，再拆除其他导线并整理器材.答案
4.（1）两灯都不发光 有 （2）2.8 （3）更换不同规格的灯泡 寻找普遍规律 （4）电源
解析
【分析】
本题围绕“并联电路的电压规律”实验展开，需逐步分析各问题：
（1）先分析图甲的电路连接：电压表串联在电路中，由于电压表内阻极大，电路中电流几乎为0，因此灯泡L₁、L₂都不发光；此时电压表相当于直接接在电源两端，所以电压表有示数。
（2）确定电压表量程：图丙中电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，根据指针位置读取电压值。
（3）原实验使用相同规格的灯泡，结论具有偶然性，为使结论更具普遍性，需更换不同规格的灯泡，多次实验，目的是避免偶然性，寻找普遍规律。
（4）实验结束后，为保证电路安全，应先断开开关，拆除电源两端的导线，再拆除其他导线整理器材。
【解析】
（1）图甲中，电压表串联接入电路，电路总电阻极大，电流极小，因此L₁、L₂都不发光；电压表两端连接电源正负极，所以电压表有示数。
（2）电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，指针指向2.8V刻度处，故读数为2.8V。
（3）原实验使用相同规格灯泡，结论存在偶然性，需更换不同规格的灯泡，多次实验，目的是寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性。
（4）实验结束后，先拆除电源两端的导线，可防止拆除其他导线时造成电源短路，再整理器材。
【答案】
（1）两灯都不发光；有
（2）2.8
（3）更换不同规格的灯泡；寻找普遍规律
（4）电源
【知识点】
并联电路电压规律、电压表使用、实验探究方法
【点评】
本题是探究并联电路电压规律的基础实验题，重点考查电路故障分析、电压表读数、实验结论的普遍性等核心知识点，需掌握实验的基本操作和原理，注意器材选择对实验结论的影响。
【难度系数】
0.5
本题围绕“并联电路的电压规律”实验展开，需逐步分析各问题：
（1）先分析图甲的电路连接：电压表串联在电路中，由于电压表内阻极大，电路中电流几乎为0，因此灯泡L₁、L₂都不发光；此时电压表相当于直接接在电源两端，所以电压表有示数。
（2）确定电压表量程：图丙中电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，根据指针位置读取电压值。
（3）原实验使用相同规格的灯泡，结论具有偶然性，为使结论更具普遍性，需更换不同规格的灯泡，多次实验，目的是避免偶然性，寻找普遍规律。
（4）实验结束后，为保证电路安全，应先断开开关，拆除电源两端的导线，再拆除其他导线整理器材。
【解析】
（1）图甲中，电压表串联接入电路，电路总电阻极大，电流极小，因此L₁、L₂都不发光；电压表两端连接电源正负极，所以电压表有示数。
（2）电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，指针指向2.8V刻度处，故读数为2.8V。
（3）原实验使用相同规格灯泡，结论存在偶然性，需更换不同规格的灯泡，多次实验，目的是寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性。
（4）实验结束后，先拆除电源两端的导线，可防止拆除其他导线时造成电源短路，再整理器材。
【答案】
（1）两灯都不发光；有
（2）2.8
（3）更换不同规格的灯泡；寻找普遍规律
（4）电源
【知识点】
并联电路电压规律、电压表使用、实验探究方法
【点评】
本题是探究并联电路电压规律的基础实验题，重点考查电路故障分析、电压表读数、实验结论的普遍性等核心知识点，需掌握实验的基本操作和原理，注意器材选择对实验结论的影响。
【难度系数】
0.5
