1【作品简介】开拍前,需要了解作品。请你按要求完成下面的练习。
寒风hū xiào(忐 忑 不 安 。丈夫拖着shī lín lín(
(1)根据语境看拼音写词语,将作品简介补充完整。
(2)下列词语中,可以替代简介里“忐忑不安”的是哪一项?(
A. 坚定不移 B. 犹豫不决 C. 心神不宁 D. 从容不迫
寒风hū xiào(
呼啸
)的夜晚,海浪xiōng yǒng péng pài(汹涌澎湃
),天气zāo gāo(糟糕
)极了。桑娜目睹了西蒙病故的cǎn zhuàng(惨状
),决定zhào gù(照顾
)两个孤儿。然而,面对家中贫寒的现实,桑娜湿淋淋
)的破网归来后,也决定收养孩子。夫妇二人用伟大的善举奏响了动人的生命赞歌。(1)根据语境看拼音写词语,将作品简介补充完整。
(2)下列词语中,可以替代简介里“忐忑不安”的是哪一项?(
C
)A. 坚定不移 B. 犹豫不决 C. 心神不宁 D. 从容不迫
答案
1.(1)呼啸 汹涌澎湃 糟糕 惨状 照顾 湿淋淋
解析 “湃”右半部的“拜”,左边有两横,右边有四横。
(2)C
解析 “忐忑不安”形容心里七上八下,安定不下来。A项,“坚定不移”形容立场、主张等稳定坚强,毫不动摇,与“忐忑不安”意思不同;B项,“犹豫不决”侧重拿不定主意,没有突出内心的不安;C项,“心神不宁”形容心情烦躁、不安定,和“忐忑不安”意思接近;D项,“从容不迫”形容态度镇定,不慌不忙,与“忐忑不安”意思相反。本题选C。
解析 “湃”右半部的“拜”,左边有两横,右边有四横。
(2)C
解析 “忐忑不安”形容心里七上八下,安定不下来。A项,“坚定不移”形容立场、主张等稳定坚强,毫不动摇,与“忐忑不安”意思不同;B项,“犹豫不决”侧重拿不定主意,没有突出内心的不安;C项,“心神不宁”形容心情烦躁、不安定,和“忐忑不安”意思接近;D项,“从容不迫”形容态度镇定,不慌不忙,与“忐忑不安”意思相反。本题选C。
2【选拔演员】考验演员的台词功底,下面词语中加点字读音完全正确的是哪一项?(
A.忐忑 (tè) 保佑 (yòu)
B.寡 妇(guǎ) 蜷 缩(juǎn)
C.魁 梧(kuǐ) 黧 黑(lí)
D.搔 头(sāo) 掀 起(xīn)
A
)A.忐
B.
C.
D.
答案
2. A
解析 B项,“蜷”读 quán;C项,“魁”读 kuí;D项,“掀”读 xiān。本题选 A。
解析 B项,“蜷”读 quán;C项,“魁”读 kuí;D项,“掀”读 xiān。本题选 A。
3【台词解读】下面的句子中,省略号分别有怎样的表达效果?选一选。
A. 表现内心的矛盾与挣扎 B. 体现说话吞吞吐吐,内心紧张 C. 暗示生活不易,烘托焦虑牵挂
(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下…… (
(2)“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……” (
(3)“天啊,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着。 (
A. 表现内心的矛盾与挣扎 B. 体现说话吞吞吐吐,内心紧张 C. 暗示生活不易,烘托焦虑牵挂
(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下…… (
C
)(2)“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……” (
B
)(3)“天啊,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着。 (
A
)答案
3. (1)C (2)B (3)A
解析 第(1)句,省略号表示列举的省略,漫长持续的钟声中,桑娜坐在屋里,窗外是海上的风暴,而丈夫还没有回来。这样的环境烘托出她对丈夫焦虑的牵挂。第(2)句,省略号出现在对话中,表现出桑娜吞吞吐吐、不敢说实话的紧张状态。第(3)句联系上下文可知,桑娜想要收养西蒙的两个孩子,又犹豫怎样向丈夫说明,因此矛盾、挣扎。据此作出选择即可。
解析 第(1)句,省略号表示列举的省略,漫长持续的钟声中,桑娜坐在屋里,窗外是海上的风暴,而丈夫还没有回来。这样的环境烘托出她对丈夫焦虑的牵挂。第(2)句,省略号出现在对话中,表现出桑娜吞吞吐吐、不敢说实话的紧张状态。第(3)句联系上下文可知,桑娜想要收养西蒙的两个孩子,又犹豫怎样向丈夫说明,因此矛盾、挣扎。据此作出选择即可。
4【分镜设计】根据环境描写设计分镜头。阅读剧本片段,完成练习。
屋外 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
屋内 小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
(1)结合屋外、屋内的环境情况,补全表格,分析环境描写对塑造人物的作用。
| 描写环境 | 环境特点 | 塑造人物 | 人物特点 |
| --- | --- | --- | --- |
| 屋外 | 恶劣 |
| |
| 屋内 | | 桑娜 | |
(2)本文的主角明明是桑娜和渔夫,想一想:作者为什么还写到了邻居西蒙家的环境?
西蒙家 屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。
屋外 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
屋内 小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
(1)结合屋外、屋内的环境情况,补全表格,分析环境描写对塑造人物的作用。
| 描写环境 | 环境特点 | 塑造人物 | 人物特点 |
| --- | --- | --- | --- |
| 屋外 | 恶劣 |
| 屋内 | | 桑娜 | |
(2)本文的主角明明是桑娜和渔夫,想一想:作者为什么还写到了邻居西蒙家的环境?
西蒙家 屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。
答案
4. (1)渔夫 勤劳、坚韧、有担当 温暖舒适 勤劳能干、细心顾家
解析 屋外呼啸的寒风和汹涌澎湃的海浪,说明天气极其恶劣,以此衬托渔夫勤劳、坚韧、承担养家重任的形象;屋内地面干净、炉火未熄、食具发亮,透着温暖、舒适,表现出桑娜的勤劳能干、细心顾家。
(2)交代西蒙的悲惨处境,为下文西蒙病逝、桑娜收养孤儿作铺垫;与桑娜家形成对比,反衬出桑娜家的温暖舒适,突出桑娜的勤劳能干、细心顾家;深化人物形象,衬托出桑娜夫妇善良与富有同情心。
解析 作者描写西蒙家潮湿又阴冷的环境,一方面交代了西蒙凄惨的生活,为她病逝、留下孤儿作铺垫;另一方面,又与桑娜家的温暖舒适形成鲜明对比,反衬出桑娜的勤劳能干、细心顾家。西蒙家的凄凉景象突出了两个孩子的凄凉处境,深化了桑娜夫妇在自身贫困的情况下依然帮助他人的善良品质。
解析 屋外呼啸的寒风和汹涌澎湃的海浪,说明天气极其恶劣,以此衬托渔夫勤劳、坚韧、承担养家重任的形象;屋内地面干净、炉火未熄、食具发亮,透着温暖、舒适,表现出桑娜的勤劳能干、细心顾家。
(2)交代西蒙的悲惨处境,为下文西蒙病逝、桑娜收养孤儿作铺垫;与桑娜家形成对比,反衬出桑娜家的温暖舒适,突出桑娜的勤劳能干、细心顾家;深化人物形象,衬托出桑娜夫妇善良与富有同情心。
解析 作者描写西蒙家潮湿又阴冷的环境,一方面交代了西蒙凄惨的生活,为她病逝、留下孤儿作铺垫;另一方面,又与桑娜家的温暖舒适形成鲜明对比,反衬出桑娜的勤劳能干、细心顾家。西蒙家的凄凉景象突出了两个孩子的凄凉处境,深化了桑娜夫妇在自身贫困的情况下依然帮助他人的善良品质。
5【实拍现场】阅读桑娜、渔夫的对手戏片段,完成拍摄任务。
“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
(1)关注桑娜的两次沉默,联系上下文,在微电影中为她设计内心独白,并感受人物品质。

桑娜的这两次沉默,都反映了她具有
(2)以下是关于画“”部分的表演注意事项,说法不正确的是哪一项?(
A. 在讲渔夫的台词时,要用由快到慢的语速,以此体现渔夫的粗中有细和善良。
B. 表演时,需要关注台词中的多个“!”,通过语气加重表现出渔夫直率的性情。
C. 表演时,要抓住“皱起眉”“严肃、忧虑”的神态,说明渔夫感到问题很难办。
D. 表演时,要抓住“搔搔后脑勺”的动作,说明渔夫正在认真考虑,体现他的憨厚。
(3)选文的结尾,桑娜为什么会“坐着一动不动”?谈谈你的理解。
“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
(1)关注桑娜的两次沉默,联系上下文,在微电影中为她设计内心独白,并感受人物品质。
桑娜的这两次沉默,都反映了她具有
善良
的品质。(2)以下是关于画“”部分的表演注意事项,说法不正确的是哪一项?(
A
)A. 在讲渔夫的台词时,要用由快到慢的语速,以此体现渔夫的粗中有细和善良。
B. 表演时,需要关注台词中的多个“!”,通过语气加重表现出渔夫直率的性情。
C. 表演时,要抓住“皱起眉”“严肃、忧虑”的神态,说明渔夫感到问题很难办。
D. 表演时,要抓住“搔搔后脑勺”的动作,说明渔夫正在认真考虑,体现他的憨厚。
(3)选文的结尾,桑娜为什么会“坐着一动不动”?谈谈你的理解。
答案
5. (1)示例:我怎么开口跟他说西蒙和孩子的事?他够累了,我怎能再给他增加负担呢? 我把孩子抱回来了,他会生气吗?我真怕他责怪我。 善良
解析 本题考查联系上下文探究人物心理的能力。第一次沉默前,是渔夫对恶劣天气的抱怨,反映了渔夫打鱼的艰辛,桑娜因此难以开口讲明实情。第二次沉默前,是桑娜讲述西蒙及两个孩子的遭遇,真相即将说出口时桑娜犹豫了,她担心家庭负担重,也担心渔夫会责怪自己。桑娜的两次沉默都是因为她想收养西蒙的两个孩子,突出了她的善良。
(2)A
解析 本题考查理解人物细节描写的能力。A项,渔夫的发言从“嗯,是个问题!”到“你看怎么办?”再到“快去!”,表达出他既觉得难办,但又毫不犹豫地要帮助西蒙的孩子的复杂心理过程,语气应是由慢到快,A项表述错误。
(3)桑娜发现丈夫的决定与自己一致,这种默契让她沉浸在激动和快慰中,心中如释重负,甚至有一些故作沉默的顽皮。
解析 本题考查理解人物细节描写的能力。渔夫决意收养西蒙的两个孩子,前文设下的悬念终于消除,这种默契使桑娜沉浸在激动和快慰中,以至于“一动不动”。而此刻的“一动不动”更带有一些顽皮的色彩,仿佛桑娜故设悬念,试图让渔夫着急,等待她揭晓真相。“一动不动”四个字看似平静,却蕴藏着复杂的情感内涵。言之有理即可。
解析 本题考查联系上下文探究人物心理的能力。第一次沉默前,是渔夫对恶劣天气的抱怨,反映了渔夫打鱼的艰辛,桑娜因此难以开口讲明实情。第二次沉默前,是桑娜讲述西蒙及两个孩子的遭遇,真相即将说出口时桑娜犹豫了,她担心家庭负担重,也担心渔夫会责怪自己。桑娜的两次沉默都是因为她想收养西蒙的两个孩子,突出了她的善良。
(2)A
解析 本题考查理解人物细节描写的能力。A项,渔夫的发言从“嗯,是个问题!”到“你看怎么办?”再到“快去!”,表达出他既觉得难办,但又毫不犹豫地要帮助西蒙的孩子的复杂心理过程,语气应是由慢到快,A项表述错误。
(3)桑娜发现丈夫的决定与自己一致,这种默契让她沉浸在激动和快慰中,心中如释重负,甚至有一些故作沉默的顽皮。
解析 本题考查理解人物细节描写的能力。渔夫决意收养西蒙的两个孩子,前文设下的悬念终于消除,这种默契使桑娜沉浸在激动和快慰中,以至于“一动不动”。而此刻的“一动不动”更带有一些顽皮的色彩,仿佛桑娜故设悬念,试图让渔夫着急,等待她揭晓真相。“一动不动”四个字看似平静,却蕴藏着复杂的情感内涵。言之有理即可。
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