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3.（2025·福州台江区期中改编）下列说法不正确的一项是 （
A.课文中的“孩子”指植物的种子，“长大”说明种子成熟了。
B.课文主要介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法。
C.牛马旅行靠脚，鸟旅行靠翅膀。
D.课文告诉我们，想要知道植物妈妈有哪些办法，只有认真阅读。
D
）A.课文中的“孩子”指植物的种子，“长大”说明种子成熟了。
B.课文主要介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法。
C.牛马旅行靠脚，鸟旅行靠翅膀。
D.课文告诉我们，想要知道植物妈妈有哪些办法，只有认真阅读。
答案
3.D
四、按要求完成句子练习。
1. 照样子，用加点的词语写句子。
例：孩子如 果 已经长大，就 得告别妈妈，四海为家。
2. 在括号里填入合适的词语，使句子更具体。
豆荚炸开，(
1. 照样子，用加点的词语写句子。
例：孩子
妈妈
如果不加班
，就会准时来学校接我
。2. 在括号里填入合适的词语，使句子更具体。
豆荚炸开，(
可爱的
)孩子们就(蹦蹦跳跳地
)离开妈妈。答案
示例：1. 妈妈 不加班 会准时来学校接我 2. 可爱的 蹦蹦跳跳地
五、语文要素·图中的植物是怎样传播种子的？根据课文内容连一连。
答案
图一——微风吹——像降落伞
图二——动物挂——像铠甲
图三——太阳晒——豆荚炸开
图四——小鸟吃——钻出来
图二——动物挂——像铠甲
图三——太阳晒——豆荚炸开
图四——小鸟吃——钻出来
六、【传播种子的经验】品读句子，完成练习。
① 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
② 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
1. 照样子，用“只要……就……”写句子。
只要
2. 梳理两个句子的内容，完成表格。
① 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
② 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
1. 照样子，用“只要……就……”写句子。
只要
杏花开了
，蜜蜂就会前来采蜜帮助花朵传播花粉
。2. 梳理两个句子的内容，完成表格。
答案
1. 示例：杏花开了 会前来采蜜帮助花朵传播花粉
2. ① 蒲公英娃娃 风 ② 苍耳娃娃 动物的皮毛
2. ① 蒲公英娃娃 风 ② 苍耳娃娃 动物的皮毛
