导游:披着七彩的霓裳,踏着轻柔的舞步,春天向我们姗姗走来。树绿了,花红了,人们的心都笑了。抖落一冬的沉闷,我们扑进了春的怀抱,你嗅到春的气息了吗?请把你寻觅到的春天描绘出来。
子墨:春天就在那柔柔的风里。郊外的田野上,风轻轻地吹着,软软的,暖暖的,就像母亲的手在抚摸着我,舒服极了,真是“吹面不寒杨柳风”啊! 春风不但又轻又柔,它还有颜色呢!前几天田野里还是光秃秃的,几天下来,春风竟然给田野染上了一层隐隐约约的新绿,春意就在这和煦的风里一点一点地浓起来了!
博文:我在淅沥的雨中感受到了春天。
冀野:我在对联中找到了春天,浓浓的春意尽在其中——
山经春雨清如洗,柳坐东风翠欲滴。
万里和风吹柳绿,满园春色映桃红。
花随春到遍天下,福同岁至满人间。
大地春回,万里河山呈画卷;长天日丽,九州儿女绘蓝图。
请你再补充一副:
阳阳:我在描绘春的古诗句中看到了绚烂的春天。
天街小雨润如酥,。 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇春江晚景》
,谁家新燕啄春泥。 ——白居易《钱塘湖春行》
等闲识得东风面,万紫千红总是春。 ——朱熹《春日》
野火烧不尽,。 ——白居易《赋得古原草送别》
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 ——韦应物《滁州西涧》
,二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》
(帮阳阳把诗句补充完整。)

1. 博文补写示例：雨丝像牛毛似的轻轻飘洒，落在刚返青的草坡上，把草叶洗得发亮；落在河边的柳梢上，催得柳芽争先恐后钻出来。风裹着湿润的泥土香气往人衣领里钻，真是“随风潜入夜，润物细无声”，绵绵春雨把整座小城都浸在了软融融的春意里。
2. 补充对联示例：春回大地千山秀，日照神州百业兴
3. 古诗文默写依次为：草色遥看近却无；几处早莺争暖树；春风吹又生；不知细叶谁裁出

本题围绕“寻觅春天”的主题设置三类任务：1. 续写春雨中的春景，需抓住春日细雨温润细密的特点，调动感官描摹雨间万物复苏的鲜活状态，语言要生动贴合整体情境；2. 补充春日主题对联，要做到上下联对仗工整，内容紧扣春回大地的春日特质；3. 完成课内经典咏春古诗文默写，这些都是八年级要求必背的名家名句，结合日常积累准确填写即可。

导游:漫步在春天的花园里,呼吸着春天的气息,感受着春天的美丽,我们欢娱,我们陶醉。现在,请选一张你拍摄的春景照片加以描绘。
李允:这是我拍摄的一张照片。放眼望去,一道儿绿,一道儿蓝,一道儿红,春天好像把染缸倾倒在原野上,阳光一照,浓烈得让人直想陶醉其中。“一年之计在于春”,可爱的小朋友背着书包漫步在田野,让大地充满生机和希望。我给它起名《春天的脚印》。
方晴:我的这张照片起名为《春晓》。




丛薇:我没有拍摄照片,看着这春景,我想起来了一首诗《春日》:“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。”我想自己画一幅画,这幅画主体是一位老人坐在岸边的一块大石头上,眼前碧清的河水中倒映着婆娑的柳枝,青翠的嫩芽清晰可见,岸边是一丛丛绿绿的小草,中间点缀着红色的小花,石头旁边开着一大丛鲜花,一个孩子俯下身子,好像嗅着花香。碧水、绿柳、小草、鲜花,还有赏春的人,正是一幅春日的美景。

程野:我也想起来了一首诗:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”我想这样给它配一幅画:

方晴:画面中,初春的山涧刚从酣睡中醒来,睁开那明亮亮的眼。好像春天里的每样事物都滋滋地冒出新鲜的味,太阳一照,那味全生出来了。你瞧,深绿的草,浅黄的芽,连同那蜿蜒曲折的春水,整个照片显得清新动人。
程野:画面中心是一个骑在牛背上的小童,他头戴一顶草帽,在雨中悠闲自得,面前是一个问路的行人,牧童抬起一只手指着前方,远处绿树掩映之中有一处草舍,屋后是青青翠柳,屋前一树红花,使画面生动而有朝气,屋前隐约一面酒旗,画的背景是起伏的小山。清新优美而又充满了情趣。