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（2025－2026 江苏扬州江都区期中测试，19－22，14 分）
秋天的礼物
刘培忠
①秋天，被做成一个大大的蛋糕，作为礼物呈献给人间。蛋糕是由秋意、秋果和秋色等元素组成的。内容丰富而多彩的蛋糕，实在是美极了！
②济南的秋天，素有秋老虎之说。今年的秋天，上天格外的恩赐。立秋后的济南，秋雨隔三岔五光临这座城，一场接着一场的秋雨，或牛毛细雨，或小雨淅沥，或秋雨连绵。秋雨的到来，驱走了夏的余热，感受到了凉爽的秋意。秋雨与夏雨走来的脚步声，是不一样的。秋雨走来的脚步声，没有了夏雨那匆匆的急躁声，而是怀着一颗平和的心态，不急不躁、不慌不忙，以缓缓的姿势，款款而来的，人们听到这样的脚步声，心情自然会随之安静下来，享受秋雨带来的惬意。
③这个时候，如站在窗前，或坐在公园一处亭下，听秋雨的脚步声、观雨中秋的模样，展开联想，想些心事，让心灵与秋雨产生共鸣，没有比这一刻更惬意无比的了。
④今天的秋雨，一会儿小、一会儿住、一会儿大，从早晨淅淅沥沥地下到午饭，仍在连绵不断地下。而那脚步声，也是大一声、小一声的，从窗外传进屋内，落在心头上，顿觉秋意便来到了心头上。
⑤站在窗前，静静地望着窗外从遥远的天空而来的秋雨，欣赏着她们下落的姿势。那滑落的姿势，让我联想到跳水健儿的身姿，那么优美。铁门的上方被丝瓜秧爬满，一朵盛开的黄花，格外娇艳。当淅沥的小雨落向黄花时，被花所留，将留住的秋雨汇集到一起，形成一滴滴晶莹剔透的雨滴，顺着花壁一角滑向地面，而丝瓜头顶上空，有一根过往的电线，雨经过时被电线所接住，形成珍珠般的雨滴，落向一片丝瓜叶内，下落的力量使叶子猛地颤抖了一下，在颤抖中接住了雨滴，然后积攒到一定数量，以水珠的方式，从叶内滚出，奔向大地。
⑥再看地面，盛满水的那个盒子，雨落在水面上，以花纹的形状盛开。而落在雨棚上的雨，以水珠相连的方式，形成卷珠帘——这些都是秋雨，落在不同的物体上，呈现出不同的秋雨模样和声音，增添了秋意的浪漫。目光又转到铁门。雨中秧子上的丝瓜花，虽然正在焦黄地盛开着，而绿叶中已掩不住一些泛着黄的颜色，是在演绎着秋意。此时的秋，是一个淡淡清香的秋。
⑦没有秋雨的时候，晴朗的天气，会有一个秋高气爽的天空。仰望天空时，发现天格外的高，而天际的颜色是淡蓝色的，会有大朵的白云在浮动，是在与蓝天演绎秋意的画面。此时，如坐在佛慧山一角，或大明湖一畔，或泉池一旁，一边看着水中的鱼在游弋，一边望着天空中的白云悠悠。心中那点心事，早被水中的鱼、天空中的云拽走了。此时，是一个惬意的秋。
⑧而说到秋果，那真是人间至味。鲜嫩的毛豆、核桃仁，清香的花生、栗子，脆甜的大枣、红富士，带有苦涩的莲子，入口而化的柿子，等等，这些刚刚从秋天的枝头上或地里走下来，带着质朴的原味，走到饭桌上，让人胃口大开。吃得开心的就是那股质朴的鲜味。过了此时，就找不到其味了。
⑨如行走在辽阔的山野之间，那留在枝头上一枚枚红色的柿子，是留给鸟儿冬天里的粮食。这是最美的秋意。此时，让我记起老家院内那棵金帅和数棵国光树——是当年父亲亲手植下的，一到秋天，硕果压弯了枝头，红红的，垂涎欲滴。可是父亲没有见到这番景象就走了，而等母亲也走后，这些苹果树也随之都走了。每到秋天时，我就会思念枝头被压弯的那些红果礼物，此时，是一个思念的秋。
⑩秋天被做成一层层的蛋糕后，还要将外层涂上一层美丽的色彩，这才算是完成。——这外层的色彩是由秋色来完成的，它的元素是由各色的树叶组成。这时你走进自然，置身其间，不难发现，所有的叶子都是一道独特的颜色。层林尽染之后的天地之间的秋天，色彩斑斓，美不胜收。你瞧南山红叶谷，一谷的火红；黄河岸边，一岸的焦黄；而英雄山上，一山的红绿相间，散发着气贯长虹的英雄气概；再看佛慧山、千佛山，一片林海的红黄绿之色，透着秋的浪漫。此时，是一个视觉盛宴的秋。
⑪叶绍翁说：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”杜甫说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”好景总是不长。等这幅诗情画意谢幕后，盛宴也就结束了。而天空的画面将换成寒冷的冬天，到那时，天地间一片白茫茫。
⑫如想再看秋天一眼，要等来年相送的礼物了。
（有删改）
11. 本文思路清晰，阅读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。（3 分）
12. 语言是感受文章的桥梁，同样的雨，刘培忠笔下的和刘湛秋笔下的有不一样的情味。请从重音的角度，任选甲、乙两句话中的一句进行朗读设计，并说明理由。（4 分）
【甲】而夏天……天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。
（刘湛秋《雨的四季》）
【乙】今天的秋雨，一会儿小、一会儿住、一会儿大，从早晨淅淅沥沥地下到午饭，仍在连绵不断地下。
（刘培忠《秋天的礼物）
13. “秋意”在文中出现多次，说一说第⑥段和第⑨段画线句中“秋意”的含义有何不同。（4 分）
14. 标题是文章的“眼睛”。文章以《秋天的礼物》为题，有何妙处？（3 分）
（提示：可以从修辞、内容、结构、主题等多个角度思考。）
（2025－2026 江苏扬州江都区期中测试，19－22，14 分）
秋天的礼物
刘培忠
①秋天，被做成一个大大的蛋糕，作为礼物呈献给人间。蛋糕是由秋意、秋果和秋色等元素组成的。内容丰富而多彩的蛋糕，实在是美极了！
②济南的秋天，素有秋老虎之说。今年的秋天，上天格外的恩赐。立秋后的济南，秋雨隔三岔五光临这座城，一场接着一场的秋雨，或牛毛细雨，或小雨淅沥，或秋雨连绵。秋雨的到来，驱走了夏的余热，感受到了凉爽的秋意。秋雨与夏雨走来的脚步声，是不一样的。秋雨走来的脚步声，没有了夏雨那匆匆的急躁声，而是怀着一颗平和的心态，不急不躁、不慌不忙，以缓缓的姿势，款款而来的，人们听到这样的脚步声，心情自然会随之安静下来，享受秋雨带来的惬意。
③这个时候，如站在窗前，或坐在公园一处亭下，听秋雨的脚步声、观雨中秋的模样，展开联想，想些心事，让心灵与秋雨产生共鸣，没有比这一刻更惬意无比的了。
④今天的秋雨，一会儿小、一会儿住、一会儿大，从早晨淅淅沥沥地下到午饭，仍在连绵不断地下。而那脚步声，也是大一声、小一声的，从窗外传进屋内，落在心头上，顿觉秋意便来到了心头上。
⑤站在窗前，静静地望着窗外从遥远的天空而来的秋雨，欣赏着她们下落的姿势。那滑落的姿势，让我联想到跳水健儿的身姿，那么优美。铁门的上方被丝瓜秧爬满，一朵盛开的黄花，格外娇艳。当淅沥的小雨落向黄花时，被花所留，将留住的秋雨汇集到一起，形成一滴滴晶莹剔透的雨滴，顺着花壁一角滑向地面，而丝瓜头顶上空，有一根过往的电线，雨经过时被电线所接住，形成珍珠般的雨滴，落向一片丝瓜叶内，下落的力量使叶子猛地颤抖了一下，在颤抖中接住了雨滴，然后积攒到一定数量，以水珠的方式，从叶内滚出，奔向大地。
⑥再看地面，盛满水的那个盒子，雨落在水面上，以花纹的形状盛开。而落在雨棚上的雨，以水珠相连的方式，形成卷珠帘——这些都是秋雨，落在不同的物体上，呈现出不同的秋雨模样和声音，增添了秋意的浪漫。目光又转到铁门。雨中秧子上的丝瓜花，虽然正在焦黄地盛开着，而绿叶中已掩不住一些泛着黄的颜色，是在演绎着秋意。此时的秋，是一个淡淡清香的秋。
⑦没有秋雨的时候，晴朗的天气，会有一个秋高气爽的天空。仰望天空时，发现天格外的高，而天际的颜色是淡蓝色的，会有大朵的白云在浮动，是在与蓝天演绎秋意的画面。此时，如坐在佛慧山一角，或大明湖一畔，或泉池一旁，一边看着水中的鱼在游弋，一边望着天空中的白云悠悠。心中那点心事，早被水中的鱼、天空中的云拽走了。此时，是一个惬意的秋。
⑧而说到秋果，那真是人间至味。鲜嫩的毛豆、核桃仁，清香的花生、栗子，脆甜的大枣、红富士，带有苦涩的莲子，入口而化的柿子，等等，这些刚刚从秋天的枝头上或地里走下来，带着质朴的原味，走到饭桌上，让人胃口大开。吃得开心的就是那股质朴的鲜味。过了此时，就找不到其味了。
⑨如行走在辽阔的山野之间，那留在枝头上一枚枚红色的柿子，是留给鸟儿冬天里的粮食。这是最美的秋意。此时，让我记起老家院内那棵金帅和数棵国光树——是当年父亲亲手植下的，一到秋天，硕果压弯了枝头，红红的，垂涎欲滴。可是父亲没有见到这番景象就走了，而等母亲也走后，这些苹果树也随之都走了。每到秋天时，我就会思念枝头被压弯的那些红果礼物，此时，是一个思念的秋。
⑩秋天被做成一层层的蛋糕后，还要将外层涂上一层美丽的色彩，这才算是完成。——这外层的色彩是由秋色来完成的，它的元素是由各色的树叶组成。这时你走进自然，置身其间，不难发现，所有的叶子都是一道独特的颜色。层林尽染之后的天地之间的秋天，色彩斑斓，美不胜收。你瞧南山红叶谷，一谷的火红；黄河岸边，一岸的焦黄；而英雄山上，一山的红绿相间，散发着气贯长虹的英雄气概；再看佛慧山、千佛山，一片林海的红黄绿之色，透着秋的浪漫。此时，是一个视觉盛宴的秋。
⑪叶绍翁说：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”杜甫说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”好景总是不长。等这幅诗情画意谢幕后，盛宴也就结束了。而天空的画面将换成寒冷的冬天，到那时，天地间一片白茫茫。
⑫如想再看秋天一眼，要等来年相送的礼物了。
（有删改）
11. 本文思路清晰，阅读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。（3 分）
12. 语言是感受文章的桥梁，同样的雨，刘培忠笔下的和刘湛秋笔下的有不一样的情味。请从重音的角度，任选甲、乙两句话中的一句进行朗读设计，并说明理由。（4 分）
【甲】而夏天……天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。
（刘湛秋《雨的四季》）
【乙】今天的秋雨，一会儿小、一会儿住、一会儿大，从早晨淅淅沥沥地下到午饭，仍在连绵不断地下。
（刘培忠《秋天的礼物）
13. “秋意”在文中出现多次，说一说第⑥段和第⑨段画线句中“秋意”的含义有何不同。（4 分）
14. 标题是文章的“眼睛”。文章以《秋天的礼物》为题，有何妙处？（3 分）
（提示：可以从修辞、内容、结构、主题等多个角度思考。）
答案
11. (1)晴天的白云、蓝天 (2)秋果 (3)浪漫、视觉盛宴
12. 甲句中“豆粒大”“打”应重读。“豆粒大”突出雨点之大，“打”体现雨来得突然且猛烈，重读这两个词能更好地表现夏雨急骤的特点。 乙句中“淅淅沥沥”“连绵不断”应重读。“淅淅沥沥”描绘秋雨的声音，“连绵不断”强调秋雨持续的状态，重读这两个词能突出秋雨的轻柔、绵长，营造出安静的氛围，展现出人们在秋雨中惬意的心境。
13. 第⑥段的“秋意”指秋渐深、秋更浓了；第⑨段的“秋意”指人与动物之间的和谐美好，友善共处。
14. 运用比喻的修辞手法，将秋天比作礼物，生动形象地写出秋天的美好；概括文章内容，文章围绕秋天的秋意、秋果、秋色展开描写；作为线索，贯穿全文；揭示主题，表达对秋天的喜爱与赞美之情，以及对生活的热爱。
12. 甲句中“豆粒大”“打”应重读。“豆粒大”突出雨点之大，“打”体现雨来得突然且猛烈，重读这两个词能更好地表现夏雨急骤的特点。 乙句中“淅淅沥沥”“连绵不断”应重读。“淅淅沥沥”描绘秋雨的声音，“连绵不断”强调秋雨持续的状态，重读这两个词能突出秋雨的轻柔、绵长，营造出安静的氛围，展现出人们在秋雨中惬意的心境。
13. 第⑥段的“秋意”指秋渐深、秋更浓了；第⑨段的“秋意”指人与动物之间的和谐美好，友善共处。
14. 运用比喻的修辞手法，将秋天比作礼物，生动形象地写出秋天的美好；概括文章内容，文章围绕秋天的秋意、秋果、秋色展开描写；作为线索，贯穿全文；揭示主题，表达对秋天的喜爱与赞美之情，以及对生活的热爱。
