二、阅读理解。
(一)
①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤！
1. 解释下列加点的词语。
（1）山门圮•于河（ ）
（2）阅•十余岁（ ）
2. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
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（2）众服为确论。
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3. 下列句中的“之”字用法不同于其他三项的一项是（ ）
A. 闻之笑曰
B. 当求之于上流
C. 一老河兵闻之
D. 其反激之力
4. 石兽为什么会在河的上游被找到？请用自己的话简述原因。
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5. 结合课文，回答问题。
（1）课文分别写了讲学家与老河兵“笑”，你怎么理解其中包含的不同意味？
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（2）结尾段最后一句采用了哪种表达方式？这个故事给了你怎样的启示？
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1.(1)倒塌　(2)经历、经过
2.(1)于是划着几只小船，拖着铁钯，(向下游)寻找了十多里地，没有找到(它们的)
踪迹。
(2)大家很信服，认为是正确的言论。
3.D
4.因为石头物性坚硬沉重，沙性松软，水不能冲走石头，但必然冲击石头底下的泥沙，泥沙被冲走了，成为坑洞，等冲到石头陷进一半之时，石头必定向上游方向反倒过去。像这样往复经常冲刷，石头又再转动，天长日久，石头于是就逆水而上了。
5.(1)讲学家的“笑”包含了对寺僧的嘲讽与自以为是，表现出讲学家自恃博学的心理;老河兵的“笑”流露出对讲学家自恃博学的一种否定，也表现出老河兵的自信。
(2)采用了反问的表达方式。启示:①遇事不能主观推论，要实事求是。②实践出真知。③遇事要多动脑筋，综合分析各方面因素，再得出结论。(答出一点即可)

日子很贫寒。好在他们有一个装上热水可以暖脚的热水壶。在那些大雪飘扬的日子里，他们一点也不觉得冷。
儿子还小，壶就总是在儿子的被窝里。儿子的被窝总是热烘烘的，父亲的心里总是热烘烘的，他们面前的日子也总是热烘烘的。
壶是瓷的，白地上印着蓝色的图案。图案很简单，简单得和这个家一样。苍茫的天底下，是几株草。风很大，草就很低的伏着，身子却透出一股强劲来。
壶是扁的，就像扣着的一只碗。它明亮而又光洁，是被长长的日子磨出的。没有谁知道它的年龄，儿子没有它大，父亲也没有它大。父亲和儿子就都把壶看得很重。有一次，一个人看了这壶，愿意拿出很多很多钱买下它，这钱数目很大，是父亲的一辈子再加上儿子的一辈子也挣不来的。父亲笑着给那人说，你问我儿子吧。那人就问儿子。儿子笑一笑，然后摇摇头。看着儿子摇头，父亲的脸上就流出笑。
壶就一直慢慢悠悠的伴父子俩走过一个又一个北风呼啸雪花飘飞的冬天。
在一个刮着风又纷纷扬扬飘着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。
父亲对儿子说，你把热水壶放错了。
儿子笑一笑，说，没有错。
父亲就愣愣地望着儿子。
儿子说，夜里我做了一个梦，在梦里我见到了爷爷，爷爷给我讲了一个故事，关于这个热水壶的故事。
父亲久久地望着儿子。
父亲知道，这梦是儿子的虚构。他也虚构过这样的梦。
他知道，那些曾经在自己身上流过的血已经真正流进了儿子的血管。
父亲心里就涌起了一种情绪，这种情绪将这空荡荡的屋子填满。
父亲打开门，外面起了风。风很尖锐的呼叫着，把漫天的雪搅得迷迷茫茫。
儿子看见父亲笑了，儿子看见雪光将父亲的笑染得分外灿烂。
后来，儿子听见父亲说，我不怕，再大我也不怕！儿子知道，父亲是说给门外的那些风的。
1. 用波浪线在原文中画出描写风的语句，简析这些描写的作用。
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2. 依次说出第二段中三个“热烘烘”的各自的含义。
热烘烘：____________________
热烘烘：____________________
热烘烘：____________________
3. 为什么父子二人不肯把热水壶卖掉？
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4. “父亲心里就涌起了一种情绪”句中的“情绪”是怎样的一种情绪？
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5. 简析父亲说“我不怕，再大我也不怕”这句话时的内心活动。
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1.“苍茫的天底下，是几株草。风很大，草就很低的伏着，身子却透出一股强劲来。”“风很尖锐的呼叫着，把漫天的雪搅得迷迷茫茫。”
作用:衬托父子情深。天虽寒，父子的爱心是热的。
2.(1)温度高。
(2)父亲对儿子的爱是热烘烘的。
(3)父子相爱，生活是美好的。
3.水壶体现了父子之间真挚的亲情，是连接父子亲情的纽带，所以不卖。
4.“情绪”是感受，是父亲感受到了儿子关爱父亲的亲情。
5.儿子将热水壶递给父亲，使父亲感受到的不只是水壶的暖，更主要的是感受到了儿子的爱，这种亲情的温暖使得门外的风也不具有威慑力。